教师职业最大的特点在于职业角色的()。

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所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师职业最大的特点在于职业角色的()。
A.终身性
B.多样性
C.示范性
D.广延性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:教师的职业角色主要有:传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色、家长代理人和朋友、知己的角色、研究者、学习者的角色、新近提出的教师职业角色(“心理调节者”角色、“学习的指导者”角色)。教师角色的多样性是教师职业的最大特点。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 为什么说“我们全部的尊严就在于思想”?怎样理解“这就是道德的原则”?人是根能思想的苇草 ①思想形成人的伟大。 ②人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭;一口气、一滴水就足以致他死命了。然而,纵使宇宙毁灭了他,人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多;因为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。③因而,我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间,我们才必须提高自己。因此,我们要努力好好地思想;这就是道德的原则。④思想——人的全部的尊严就在于思想。⑤因此,思想由于它的本性,就是一种可惊叹的、无与伦比的东西。它一定得具有出奇的缺点才能为人所蔑视;然而它又确实具有,所以再没有比这更加荒唐可笑的事了。思想由于它的本性是何等的伟大啊!思想又由于它的缺点是何等的卑贱啊!⑥然而,这种思想又是什么呢?它是何等的愚蠢啊!⑦人的伟大之所以为伟大,就在于他认识自己可悲。一棵树并不认识自己可悲。⑧因此,认识(自己)可悲乃是可悲的;然而认识我们之所以为可悲,却是伟大的。⑨这一切的可悲其本身就证明了人的伟大。它是一位伟大君主的可悲,是一个失了位的国王的可悲。⑩能思想的苇草——我应该追求自己的尊严,绝不是求之于空间,而是求之于自己思想的规定。我占有多少土地都不会有用;由于空间,宇宙里囊括了我并吞没了我,有如一个质点;由于思想,我却囊括了整个宇宙。

【◆参考答案◆】:作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的,在自然界中人有着绝对的优势,它的优势表现在精神上,在他的思想上,思想可以超越自然,超越物质,可以通向无限,这使得人在自然中有了尊严,有了主宰世界的能力,所以说:“我们全部的尊严就在于思想。”也正因为如此,我们“必须提高自己”,要“努力好好地思想”,这就是我们存在于世界的意义,人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面,换言之,人若不努力思考,就不是一个有道德的人,即丧失了人之为人的起码条件。

【◆答案解析◆】:本题考查理解重点句子的含义。理解“我们全部的尊严就在于思想”这句话,要联系上文内容。人要比致他于死命的东西高贵得多;因为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。它的优势表现在精神上,在他的思想上,这使得人在自然中有了尊严,有了主宰世界的能力,所以说:“我们全部的尊严就在于思想。”理解“这就是道德的原则”这句话,联系上文“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间,我们才必须提高自己。因此,我们要努力好好地思想”;作者把这一使命上升到道德层面。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 李老师在成为一名正式教师后,仍然不断自学,并考上知名大学的在职研究生,这体现了教师专业发展的()方法。
A.终身学习
B.同伴互助
C.教学反思
D.专业引领

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:教师专业发展的方法包括:终身学习、行动研究、教学反思、同伴互助、专业引领、课题研究。同伴互助如“磨课”、沙龙、展示等。教学反思是教师以自己的教育教学实践活动为认知对象,有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性的分析和再认知,从而实现自身专业发展的过程。专业引领是对教师进行引导,促进其专业发展,强调外力。因此只有A选项符合题意。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 国家鼓励学校和教师采用( )等教育教学方法,提高教育教学质量。
A.互动式教育
B.启发式教育
C.联想式教育
D.开拓式教育

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《义务教育法》第三十五条规定:学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。故本题正确答案为B。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 李老师参加培训回来后,面对同事们向他借培训的相关资料的要求,他总是以各种理由拒绝借给他们。这说明李老师( )。
A.具有良性竞争意识
B.善于保护自己的隐私
C.没有做到尊重同事
D.缺乏团结协作的精神

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:李老师拒绝借给同事培训资料,说明他缺乏团结协作的精神。故本题正确答案为D。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] word中的“字体颜色”按钮右边的颜色下拉列按钮中自动的颜色是()。
A.白色
B.蓝色
C.黑色
D.紫色

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:word中的“字体颜色”按钮右边的颜色下拉列按钮中自动的颜色是黑色。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] ( )是世界上第一部由国家编定和颁布的药典,建立起完整的养生学体系。
A.《黄帝内经》
B.《神农本草经》
C.《唐本草》
D.《本草纲目》

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《唐本草》是世界上第一部由国家编定和颁布的药典,建立起了完整的养生学体系。故本题正确答案为C。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 作者说自己在“文化大革命”中“讲假话最多”的原因是什么?说真话之四(节选) 关于说真话,各人有各人的想法。有人说现在的确有要求讲真话的必要,也有人认为现在并不存在说真话的问题。我虽然几次大声疾呼,但我的意见不过是一家之言,我也只是以说真话为自己晚年奋斗的目标。 说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理,也不是指正确的话。自己想什么就讲什么;自己怎么想就怎么说--这就是说真话。你有什么想法,有什么意见,讲出来让大家了解你。倘使意见相同,那就在一起做进一步的研究;倘使意见不同,就进行认真讨论,探求一个是非。这样做有什么不好? 近年来我在荧光屏上看到一些古装的地方戏,戏中常有县官审案,“大刑伺候”,不招就打,甚至使用酷刑。古语说,屈打成招,酷刑之下有冤屈,那么压迫下面哪里会有真话?…… 奇怪的是有些人总喜欢相信压力,甚至迷信压力会产生真言,甚至不断地用压力去寻求真话。的确有这样的人,而且为数不少。我在十年浩劫中遇到的所谓造反派,大部分都是这样。他们的办法可比满清官僚高明多了。所以回顾我这一生,在这十年中我讲假话最多。讲假话是我自己的羞耻,即使是在说谎成为风气的时候我自己也有错误,但是逼着人讲假话的造反派应该负的责任更大。我脑子里至今深深印着几张造反派的面孔,那个时期我看见他们就感到“生理上的厌恶”(我当时对我爱人萧珊讲过几次),今天回想起来还要发恶心。我不明白在他们身上怎么会有那么多的封建官僚气味!他们装模作样,虚张声势,唯恐学得不像,其实他们早已青出于蓝!封建官僚还只是用压力、用重刑求真言,而他们却是用压力、用重刑推广假话。“造反派”用起刑来的确有所谓“造反精神”。不过我得讲一句公道话,那十年中间并没有人对我用过体刑,我不曾挨过一记耳光,或者让人踢过一脚,只是别人受刑受辱的事我看得太多,事后常常想起旁听县官审案的往事。但我早已不是六七岁小孩,而且每天给逼着讲假话,不断地受侮辱受折磨,哪里还能从容思索,“忆苦思甜”!在那样的日子里我早已把真话丢到脑后,我想的只是自己要活下去,更要让家里的人活下去,于是下了决心,厚起脸皮大讲假话。有时我狠狠地在心里说:你们吞下去吧,你们要多少假话我就给你们多少。有时我受到了良心的责备,为自己的言行感到羞耻。有时我又因为避免了家破人亡的惨剧而原谅自己。结果萧珊还是受尽迫害忍辱死去。想委曲求全的人不会得到什么报酬,自己种的苦果只好留给自己吃。我不能欺骗我的下一代。我一边生活一边思考,逐渐看清了自己走的道路,也逐渐认清了“造反派”的真实面目。 ……“四人帮”终于下台了。他们垮得这样快,我没有想到。这是一个很好的教训。沙上建筑的楼台不会牢固,建筑在谎言上面的权势也不会长久。爱听假话和爱说假话的人都受到了惩罚,我也没有逃掉。(节选自巴金《随想录》)

【◆参考答案◆】:当时在“四人帮”的重压下说谎已经成为风气,作者为了让家里的人活下去,也为了 让自己活下去,所以不得已在某些场合说了一些言不由衷的话。

【◆答案解析◆】:本题考查阅读理解的知识。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 荀子言:“师术有四,而博习不与焉。严师而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”荀子的这段话,从现代教育教学理论应总结为()。
A.言传身教尊师爱生
B.长善救失教学相长
C.循序渐进由博返约
D.因材施教启发诱导

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:荀子认为教师必须具备四个条件:一是教师要有尊严,能使人敬服;二是教师要有崇高的威信和丰富的教学经验;三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力而且不违反师说;四是了解精微的理论而且能解说清楚。题中引用的荀子的话,说明其对教师提出了一个很重要的要求,即以身作则,言传身教。故选A。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”,这是为了保护学生的()。
A.人身自由权
B.身心健康权
C.人格尊严权
D.隐私权

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:学生享有身心健康权,题干中《未成年人保护法》的规定正是为了保护学生的身心健康权。故本题正确答案为B。