我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下哪几方面?(  )

  • 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下哪几方面?(  )已关闭评论
  • 3 次浏览
  • A+
所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[多选] 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下哪几方面?(  )
A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C.教育目的有鲜明的政治方向
D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E.坚持全面发展与个性发展的统一

【◆参考答案◆】:B,C,E

【◆答案解析◆】:BCE【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的,其基本精神为:培养社会主义事业的建设者和接班人,坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;要求学生德智体美劳全面发展,坚持脑力和体力两方面的和谐发展;强调学生个性发展,培养学生的创造精神和实践能力。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 加强教师职业道德修养,其核心是(  )。
A.教育观念教育
B.理想信念教育
C.职业道德教育
D.在职培训教育

【◆参考答案◆】:B

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中不属于英国批判现实主义的作家是(  )。
A.狄更斯
B.夏络蒂•勃朗特
C.梅里美
D.盖斯凯尔夫人

【◆参考答案◆】:C

(4)【◆题库问题◆】:[材料题] 案例中,“一看到底”、“一问到底”等,未能体现教师劳动的( )。根据以下材料,回答下面的题目目前,在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向:一是“一讲到底”,满堂灌,讲得过多,讲得过细,面面俱到;二是“一练到底”,满堂练,备课找题练,上课用题练,讲解对答案;三是“一问到底”,满堂问,常常将一句意思完整的话截成几段,老师问上半句,学生答下半句,直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休;四是“一看到底”,满堂看,没有指导,没有提示,没有具体要求。“一讲到底”主要运用的是什么教学方法?( )

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:案例中教师教学方法单一,未能体现教师劳动的创造性。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 小学生可以借助网络的“私密空间”和(  )的特征,倾诉自己心中的矛盾和困惑,得到更多朋友的帮助,释放因学习等带来的压力。
A.个性化
B.去个性化
C.独特性
D.广泛性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“信息技术的特征”。【名师详解】网络中去个性化就是指在以互联网为基础的空间内,个体丧失其同一性和责任感的一种现象。在网络中去个性化状态下个体的行为责任意识会明显丧失,从而导致个体做出在现实社会中通常不会做的事情。个体在网络中去个性化状态下的表现可分为积极和消极两个方面,消极表现主要有:(1)个体违规行为增加;(2)个体羞辱感淡化;(3)个体自我评价降低;(4)个体自控能力降低。积极表现主要有:(1)利他行为增加;(2)不断自我超越。如现实中害羞者可能是网络中的大胆者,现实中的孤僻少言者可能在网络中呈现出热情主动、能言善辨的个性特征。故本题选8。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是( )。
A.并列结合学习
B.相关类属学习
C.派生类属学习
D.上位学习

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:下位学习包括两种形式:派生类属学习和相关类属学习,题干描述的是相关类属学习。

(7)【◆题库问题◆】:[多选] 意义学习包括(  )。
A.接受学习
B.代表性学习
C.发现学习
D.概念学习
E.命题学习

【◆参考答案◆】:B,D,E

【◆答案解析◆】:奥苏贝尔把有意义学习分成三组:代表学习,学习符号的意义;概念学习,获得一般概念;命题学习,由概念组成的句子意义。

(8)【◆题库问题◆】:[多选] 根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为(  )。
A.新授课
B.实验课
C.巩固课
D.练习课
E.演示课

【◆参考答案◆】:B,D,E

【◆答案解析◆】:BDE【解析】课的种类可按教学方法划分,也可按教学任务来划分,新授与巩固均是按教学任务划分的。

(9)【◆题库问题◆】:[多选] 提出着眼于素质发展的课程观,是针对当前课程观念在(  )三者之间的某些失衡现象而言的。
A.学生发展
B.学科体系
C.社会需求
D.教育发展

【◆参考答案◆】:A,B,C

【◆答案解析◆】:【名师点睛】提出着眼于素质发展的课程观,是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 提出情绪辅导方法的心理学家是(  )。
A.桑代克
B.斯金纳
C.雅各布松
D.埃利斯

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:埃利斯提出了理性情绪辅导方法,认为人的情绪是由他的思想决定的.不合理观念导致了负向的、不稳定的情绪。