人们常说“教师不要忘记自己也曾是个孩子”,这要求教师()。

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所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 人们常说“教师不要忘记自己也曾是个孩子”,这要求教师()。
A.淡化教师角色
B.消除角色印象
C.善于换位思考
D.拓宽知识视野

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:“做教师的不要忘记,自己也曾是个孩子”指的是,作为老师要能够从学生的角度去思考问题,善于换位思考,才能更好的开展教育教学活动。故选C。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 要求:根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇论说文。题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,不少于800字。兔子是短跑冠军,但是不会游泳。松鼠是爬树冠军,但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳,费了九牛二虎之力,但成效也不大。鸭子教练还不明原因的嚷嚷:“成功来自90%的汗水。加油!加油!”

【◆参考答案◆】:鸭子入池塘,松鼠上树忙 ——个性发展因材施教 美国心理学家布鲁姆指出“许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的”。这启示我们,应最大限度的为不同层次的学生提供这种“合理的帮助”,就如“学游泳”的故事,要根据学生的不同特点,发掘潜质,因材施教。“尺有所短,寸有所长。”鸭子天生会游水,兔子擅长短跑,松鼠擅长爬树,这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情,即使费尽心思,付出十足努力,收效也不会很大。这就像让农夫去造机器,让教师去打针一样,即使努力,也必定弄出乱子,无法完成任务。 学校教育的对象是学生,每个学生都有着自己的性格和特点,他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展,促使和引导学生个性化,培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者,社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才,这也需要个性发展的教育,在学生先天禀赋的基础上,培养出各有特长的人,从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育,其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥,特长得到最充分的施展。 有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水。这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问:“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答:“对,应该立刻实行。”冉有走后,公西华奇怪地问:“先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说:“冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他遇事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。”在不同的学习场合,不同类型、不同能力水平的学生,其学习表现也是不尽相同的,需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察,分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格,在教学中有针对性地选择教学方式,而且要引导学生认识自己的学习风格特点,促使学生把学习风格转化为学习策略。 因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中,教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的差异,选择适合学生个性发展的教学方法。进行有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生的兴趣。树立学习的信心,从而促进学生全面发展。

【◆答案解析◆】:本题考查写作能力。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 在幼儿园工作实践中,一些老师认为上课是传授知识,发展幼儿智力的唯一途径,组织幼儿园进餐、睡眠、茶点等是保育。这种做法违背了()。
A.发挥一日生活整体功能的原则
B.尊重幼儿的原则
C.循序渐进的原则
D.重视年龄特点和个体差异的原则

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值,通过合理组织、科学安排,让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能,寓教育于一日生活之中。题中所述割裂了各活动之间的联系。没有发挥其整体教育功能。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,属于《国家中长期教育改革和发展规划(2010〜2020年)》,提出的战略目标的是()。
A.全面普及学前教育
B.基本实现区域之间的教育公平
C.全面实施素质教育
D.优质教育资源总量不断扩大

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:《纲要》第二章战略目标规定提供更加丰富的优质教育。教育质量整体提升教育现代化水平明显提高。优质教育资源总量不断扩大,更好的满足人民群众接受高质量教育的需求。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 李老师一个学期对父亲是副乡长的小红家访了8次,却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法()。
A.符合主动联系家长的要求
B.有违平等待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有违严慈相济的要求

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:教师职业道德规范关爱学生要求教师关心爱护全体学生,平等公正对待学生。李老师区别对待小红和小龙,是不平等对待学生的表现。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 《儿童权利公约》中,缔约国保障儿童获得保健的权利标准是()。
A.最高标准的健康
B.最低标准的健康
C.平均标准的健康
D.与成人同等标准的健康

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:缔约国确认儿童有权享有可达到的最高标准的健康,并享有医疗和康复设施;缔约国应努力确保没有任何儿童被剥夺获得这种保健服务的权利。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 下列和“曹操和曹丕是父子”判断类型相同的是()。
A.崔健和那英是歌手
B.王力和徐建是医生
C.李白和杜甫是诗人
D.徐超和徐南是战友

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:其他三项只是说他们的职业,没有说出他们之间的关系,只有D和题干一样说出两者之间的关系。故选D项。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 王老师为了了解学生的心理情况,未经学生同意翻看学生的日记,王老师的做法侵犯了学生的( )。
A.人格权
B.名誉权
C.隐私权
D.著作权

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:未成年人享有隐私权。《未成年人保护法》第三十九条第二款规定:对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。王老师的行为侵犯了学生隐私权。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 能否自觉关注()是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
A.与家长的关系
B.生存
C.情境
D.学生

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:教师成长的最高阶段是关注学生阶段,教师能够自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] (  )是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
A.关爱学生
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.关心集体

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。