如果研究明朝手工业技术,应查阅的重要文献资料是()。

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所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 如果研究明朝手工业技术,应查阅的重要文献资料是()。
A.《农政全书》
B.《天工开物》
C.《梦溪笔谈》
D.《齐民要术》

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:宋应星,明朝末年科学家,著作《天工开物》总结了明代农业和手工业技术。被外国学者称为“中国17世纪的公益百科全书”。因此要研究明代手工业技术,应查阅此书。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 在一堂物理课上,夏雨和余力就一个实验的结果有不同看法,发生了激烈的争执。此时, 物理老师应该采取的措施为( )。
A.及时干预,强行制止学生争论
B.暂停教学,及时请教专业人员
C.因势利导,鼓励学生课后探究
D.不加干预,让学生继续争论

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:教师的劳动具有创造性,教师要具有“教育机智”,当学生在课上因为某些原因发生争执时,老师应采取的合理措施是因势利导,鼓励学生课后探究。故本题正确答案为C。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 首次培育成功籼型杂交水稻,被世界称为“杂交水稻之父”的是( )。
A.袁隆平
B.钱学森
C.王永民
D.陈景润

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:1973年,袁隆平在世界上首次培育成功籼型杂交水稻,被世界称为“杂交水稻之父”。故本题正确答案为A。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”,这个“根本原因”是什么?关于价值概念的理解 张曙光 ①近些年来,价值观问题受到社会各界的高度重视。但是,作为价值观核心概念的“价值”及相关概念,在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法,影响了我们对价值观问题的理解,因而有必要理清一些基本概念。   ②现代价值观的“价值”概念,直接来自于经济学的使用价值与交换价值,但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言,却远远超出了经济学的范畴,是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的,与“善”通用的概念。因而,价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活,表征着人的存在的目的性;经济学意义的含义只是第二位的。  ③但目前存在的一些对价值的界说,恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”,还是现在把价值等同于“利益”,都是倒置的例证。如此一来,价值的理想性和超越性不见了,因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实,正是价值由现实趋向理想的向度,在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以,作为人的生命之自觉形态的价值观,不仅能够引导人们追求自身的利益,协调人们之间的利益冲突,还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界,实现自由全面的发展。 ④如果把价值归结为利益,又进而把利益作为思想的坐标,那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确,“名利”并不纯然是人的“身外之物”,而是构成人的社会规定性的要素,这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力,在现代社会尤其如此。但是,这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索,人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护,那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因

【◆参考答案◆】:如果认为价值就是利益,只能产生功利,追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利,不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。

【◆答案解析◆】:本题考查阅读理解能力。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 我国第一部编年体史书是( )。
A.《史记》
B.《春秋》
C.《资治通鉴》
D.《论语》

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《春秋》是儒家的经书,记载了从鲁隐公元年(前722年)到鲁哀公十四年(前481年)的历史,也是中国现存最早的一部编年体史书。《春秋》一书的史料价值很高,但不完备。《春秋》传统上认为是孔子的作品,也有人认为是鲁国史官的集体作品。《春秋》原本秦代以后已经失传,现在流行的版本是由《左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》三传中拼凑的。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 初一(2)班班主任吴老师经常开拆学生的信件,目的是检查学生是否有不良行为及掌握学生思想现状。吴老师的做法( )。
A.正确,班主任应该及时掌握学生的情况
B.正确,便于管理学生
C.不正确,侵犯了学生的隐私权
D.不正确,伤害了学生的自尊

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:学生享有隐私权,吴老师私自拆开学生的信件,属于侵犯学生的隐私权。故本题正确答案为C。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] “我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服。”用生命实践这句誓言,并创作出《命运交响曲》的音乐家是( )。
A.贝多芬
B.德彪西
C.舒伯特
D.莫扎特

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:材料中提供的关键信息是“与生命抗争”和“《命运交响曲》”这一代表作,据此可以判断是音乐家贝多芬。贝多芬一生饱受贫困、耳聋、失恋等痛苦折磨,却为世界创造出卓越的作品。故本题正确答案为A。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 每年高考成绩公布期间,社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。国入热衷于排名的做法,往往会阻碍了创新型人才的成长。以下哪项不能支持上述观点?( )
A.“排名热”具有社会需求,有利于促进竞争
B.排名就是固化,容易滋生固步自封情绪,而创新排斥各种排名
C.过分支持一次考试的赢者,容易形成不宽容失败者的氛围,不利于创新型人才的成长
D.社会需要各式各样的人才,高考只是评价人才的一种标准

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:加强型题目,注意要求选择最不支持观点的一项。题干观点是热衷于排名的做法会阻碍创新型人才的成长,即不主张排名的做法。A项指出“排名热”的优点,削弱了题干结论。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 李老师在成为一名正式教师后,仍然不断自学,并考上知名大学的在职研究生,这体现了教师专业发展的()方法。
A.终身学习
B.同伴互助
C.教学反思
D.专业引领

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:教师专业发展的方法包括:终身学习、行动研究、教学反思、同伴互助、专业引领、课题研究。同伴互助如“磨课”、沙龙、展示等。教学反思是教师以自己的教育教学实践活动为认知对象,有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性的分析和再认知,从而实现自身专业发展的过程。专业引领是对教师进行引导,促进其专业发展,强调外力。因此只有A选项符合题意。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训,但按学校的相关规定,应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定() 。
A.节约了办学成本
B.加强了经费管理
C.体现了按劳取酬
D.侵犯了教师权利

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:学校的这项规定侵犯了教师权利,因《教师法》第七条规定教师享有“参加进修或其他方式的培训”的权利。