该作品属于哪种浮雕()。

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所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 该作品属于哪种浮雕()。
A.印度浮雕
B.古埃及浮雕
C.亚述浮雕
D.古希腊浮雕

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:此图为《垂死的母狮》,为古代两河流域亚述时期的浮雕作品。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 李老师在上课时,播放音乐精心营造一种情绪氛围,从感情上叩击学生的心弦,使学生自觉地进入学习的轨道。这种教学方法属于( )。
A.情境导入法
B.直观导入法
C.温故知新
D.悬疑导入法

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:A。情境导入法是通过情境创设,学生从中品味优秀作品的艺术魅力。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] “外师造化,中得心源”中“造化”指的是( )。
A.人物
B.自然
C.建筑
D.静物

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:“外师造化,中得心源”是唐代画家张璪所提出的艺术创作理论,是中国美学史上"师造化"理论的代表性言论。"造化"即大自然;"心源"即作者内心的感悟。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 明代书法的特点。

【◆参考答案◆】:明代书法有三大特点: 1、书风的地域性及书画结合的现象是明书法史上的显著特点。 2、明代和宋代一样,也是帖学强盛时期,明人书法风貌集合是在“帖学”培养下形成的。 3、明代流行将书法作品装裱后悬挂欣赏,为了强化视觉刺激,书法中的用笔要素开始减弱,结字、章法要素加强。故造成明书法中点划不精,成为清代碑学出笼的潜在因素。明代是书法欣赏性加强的过程,所以明代是书法史上重要的样式成熟期。

【◆答案解析◆】:见答案。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,不属于哥特式建筑风格的教堂是()。
A.圣彼得大教堂
B.巴黎圣母院
C.米兰大教堂
D.科隆大教堂

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:略。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的陪养,也要重视()。
A.绘画潜能的陪养
B.合作能力的陪养
C.实践能力的陪养
D.理论知识的陪养

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:C。略。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,不属于线性透视类型的是( )。
A.平行透视
B.成角透视
C.倾斜透视
D.散点透视

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:D。线性透视有三种类型,即平行透视(一点透视),成角透视(两点透视),倾斜透视(三点透视)。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 被称为西方“现代绘画之父”的画家是( )。
A.马蒂斯
B.梵高
C.高更
D.塞尚

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:保罗•塞尚,法国著名画家,是后期印象派的主将,从19世纪末便被推崇为“新艺术之父”,作为现代艺术的先驱,西方现代画家称他为“现代艺术之父”、“造型之父”或“现代绘画之父”。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 《普通高中美术课程标准(实验)》课程总目标的四条分目标中,主要与美术鉴赏活动有关的是:
A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习生活中的问题
B.学会运用美术展示的知识和方法,有创意地展示美术学习成果
C.学会和理解造型语言,了解美术创作的过程和方法
D.学会描述、分析、解释,评论美术作品和美术现象的方法

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】: 美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品和美术现象的活动。 “美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏-评述”学习领域的基础上更高层次的拓展和延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别和评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 文艺复兴产生的历史背景与代表人物。

【◆参考答案◆】:历史背景:文艺复兴这场运动的时代背景,是欧洲的意大利首先在封建社会内部出现了资本主义经济的萌芽,城市工商业的繁荣及其政治上的相对独立或自治。由意大利开始,以后席卷全欧洲的文艺复兴运动,就是欧洲新兴资产阶级继承,借鉴和利用古希腊、古罗马的古典文化,在意识形态领域里对封建主义和宗教神学发动的一场革命。 代表人物:达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔并被称为“文艺复兴美术三杰”。

【◆答案解析◆】:见答案。