设计针对生字“枯”的写字指导过程。

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(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 设计针对生字“枯”的写字指导过程。草白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。kūróng枯 荣

【◆参考答案◆】:师:同学们看一看,这个生字是什么结构?(左右)左边和右边的两个字我们认识不认识?分别是(木和古)。当他们合在一起变成一个字的时候,就和之前产生了一点差别?谁观察到了,来说一说? 生:木字旁的右边捺变成了点,右边的“古”字要写的瘦一些。 师:同学们观察的非常仔细,下面我们一起来写一下,先看老师写。(边写边讲解)“枯”字儿歌:木旁瘦又长,捺画改成点。“古”字也变瘦,且比木旁短一些。 师:同学们也试一试,看谁把“枯”字写的最漂亮。 生试写。

【◆答案解析◆】:略。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述教学反思的类型。

【◆参考答案◆】:(1)根据教学的基本流程,教学反思可以分为教学前反思、教学中反思、教学后反思。(2)根据反思的主体,教学反思可以分为自我反思和集体反思。(3)根据反思对象,反思可以分为纵向反思、横向反思。

【◆答案解析◆】:本题考查教学反思的类型的知识。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] ()是教师成为研究者的起点,是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。
A.评价
B.教师
C.反思
D.课堂

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:反思是教师成为研究者的起点,是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 美术语言的造型元素主要包括哪些?认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务。

【◆参考答案◆】:美术语言包括点、线、面、颜色、结构、材质和机理等造型元素。单纯的元素必须要经过人的有机组合才能达到其“语言功能”,点线面构成形体,明暗构成主体,色彩表达丰富的情感倾向,机理材质有效提高画面物体的质感,为作者意图服务。

【◆答案解析◆】:略。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 班级管理的功能不包括()。
A.有助于实现教学目标,提高学习效率
B.不利于实现教学目标,提高学习效率
C.有助于维护班级秩序,形成良好班风
D.有助于锻炼学生能力,学会自治自理

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:班级管理的功能包括:有助于实现教学目标,提高学习效率;有助于维护班级秩序,形成良好班风;有助于锻炼学生能力,学会自治自理。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 最近发展区的提出,说明了儿童发展的()。
A.可能性
B.观摩性
C.目的性
D.可控制性

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:最近发展区的提出说明了儿童发展的可能性。最近发展区: 维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10 分)请认真阅读下文,并按要求作答。动作方法: 判断来球方向,身体重心放在支撑脚上,膝关节微屈,停球脚提起迎球,脚背正面对准来球;当脚与球接触前的瞬间开始下撤,缓冲来球力量,使球落在提前需要的位置上。根据以上材料完成下列任务:

【◆参考答案◆】:教学目标知识与技能:理解后滚翻的动作概念。过程与方法:学会后滚翻动作,力争有 90%的学生能独立完成;通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。情感态度与价值观:通过分组学习,培养学生互助团结精神和集体精神,促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

【◆答案解析◆】:略。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 精力旺盛,脾气暴躁,情绪兴奋性高,容易冲动,反应迅速,心境变化剧烈,具有外向性。这是( )类型的气质。
A.多血质
B.粘液质
C.胆汁质
D.抑郁质

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:题干中描述的是胆汁质人群的气质特征。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] “学习的过程分为四个过程即注意过程、保持过程、复制过程和动机过程。”这是() 的观点。
A.布鲁纳
B.班杜拉
C.奥苏伯尔
D.马卡连柯

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:班杜拉认为观察学习经历四个过程:注意过程、保持过程、复制过程、动 机过程。因此选 B。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 以下不属于品德的心理结构的一项是()。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意识

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:一般来说,品德主要是由道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四种心理成分构成的。