若指导中年段学生学习,试拟定教学目标。(10 分)

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(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 若指导中年段学生学习,试拟定教学目标。(10 分)请认真阅读下文,并按要求作答。根据以上材料完成下列任务:

【◆参考答案◆】:教学目标①知识与技能: 认识附点音符、下滑音及其作用。初步体验歌曲中二声部的和声美,培养学生的合唱能力。②过程与方法目标: 通过创设情境、律动游戏、小组竞争等活动,在体验、比较、评价中引导学生用自然、轻盈、有弹性的声音和灵活清晰的吐字演唱歌曲。③情感态度与价值观目标: 通过本课的学习,使学生感受到童年生活的乐趣,培养他们积极向上的生活态度。 在与人合作的快乐中培养自主与自信。

【◆答案解析◆】:略。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 下面哪个不属于加涅根据学习情境由简单到复习、学习水平由低到高对学习的分类()。
A.辨别学习
B.信号学习
C.连锁学习
D.技能学习

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:加涅根据学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序,把学习分为八类,建构了一个完整的学习层次结构:信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联接学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和问题解决学习。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 根据教学目的组织学生对实际事物进行观察、研究,从而获得新知识或巩固、印证已学知识的方法是()。
A.练习法
B.演示法
C.参观法
D.实践活动法

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:参观法是根据教学目的组织学生对实际事物进行观察、研究,从而获得新知识或巩固、印证已学知识的方法。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] ()是全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。这种方法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.读书指导法

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:讨论法是全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。这种方法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法是()。
A.问卷调查法
B.访谈调查法
C.测量调查
D.调查表法

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】: 问卷调查法是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法,它是教育科学研究中收集数据资料最基本、最常用的方法之一。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是(  )。
A.杨贤江
B.徐特立
C.蔡元培
D.陶行知

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:毛泽东称蔡元培为“学界泰斗,人世楷模”。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 主动对内疚阶段,儿童的发展任务是()。
A.培养自立性
B.培养主动性
C.培养勤奋感
D.培养自我同一性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:主动对内疚阶段,儿童的发展任务是培养主动性。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 德国教育家第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是()。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考、积极探索,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。题干正是体现这个原则。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 最近发展区的提出,说明了儿童发展的()。
A.可能性
B.观摩性
C.目的性
D.可控制性

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:最近发展区的提出说明了儿童发展的可能性。最近发展区: 维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 在一些农村教学点,老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学,这种教学组织方式是()。
A.复式教学
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位老师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式,因此答案选A。