不是创设情境的教学方法是(  )。

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所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 不是创设情境的教学方法是(  )。
A.故事引趣
B.观察演示
C.组织活动
D.引导联想

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前(  )的准备状况。
A.课程、课件和教学环境
B.课件、网络和多媒体环境
C.硬件、网络和教学环境
D.硬件、软件和教学环境

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:本题考查的知识点是“教学情境的内涵”。{Page}【名师详解】影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前硬件、软件和教学环境的准备状况。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是(  )。
A.聚合思维
B.发散思维
C.推理思维
D.创造思维

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式,与发散思维相对应。聚合思维也是从不同来源、不同材料、不同层次探求出一个正确答案的思维方法。因此,聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速做出判断,得出结论是最重要的。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本原则?(  )
A.发展性原则
B.客观性原则
C.系统性原则
D.理论与实践相结合原则

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:本题考查教育科学研究的基本原则,教育科学研究要遵循的基本愿则有:客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 研究性学习的组织形式不包括(  )。
A.小组合作研究
B.个人独立研究
C.师生讨论研究
D.个人研究与全班集体讨论相结合

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:[考查要点]本题主要考查研究性学习的组织形式。[名师详解]研究性学习的组织形式主要有三种类型:小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 提出情绪辅导方法的心理学家是(  )。
A.桑代克
B.斯金纳
C.雅各布松
D.埃利斯

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:埃利斯提出了理性情绪辅导方法,认为人的情绪是由他的思想决定的,不合理观念导致了负向的、不稳定的情绪。专家点拨情绪辅导方法也称理性一情绪疗法、ABC理论,由埃利斯提出。这是一种十分有应用价值的心理辅导方法,因此在历年考试中经常出现,而且各种题型都有。考生需要了解该方法的基本观点、基本步骤,了解A.B.C分别代表什么,以及常见的不合理观念包括哪些等。

(7)【◆题库问题◆】:[多选] 研究性学习的意义,在于引导学生改变学习方式,发现问题、(  )、解决问题,让学生掌握学习策略,懂得学什么、何时学、何处学、为什么学和怎样学的问题,已经成为时代赋予我们的新课题。
A.提出问题
B.关注问题
C.反思问题
D.研究问题

【◆参考答案◆】:A,D

【◆答案解析◆】:【名师点睛】研究性学习的意义,在于引导学生改变学习方式,发现问题、提出问题、研究问题、解决问题,让学生掌握学习策略,懂得学什么、何时学、何处学、为什么学和怎样学的问题,已经成为时代赋予我们的新课题。

(8)【◆题库问题◆】:[多选] 根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为(  )。
A.新授课
B.实验课
C.巩固课
D.练习课
E.演示课

【◆参考答案◆】:B,D,E

【◆答案解析◆】:BDE【解析】课的种类可按教学方法划分,也可按教学任务来划分,新授与巩固均是按教学任务划分的。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 下列不属于合作学习特点的是(  )。
A.合作性
B.平等性
C.互动性
D.情境性

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:合作学习的特点包括:互动性、目标性、平等性、群体性、情境性和激励性。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] “量杯”实验的策划者是(  )。
A.布卢姆
B.加涅
C.斯金纳
D.陆钦斯

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:陆钦斯为了探索定势对解决问题的影响,设计了“量杯”实验。