不属于哥特式建筑特点的是( )。

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所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 不属于哥特式建筑特点的是( )。
A.平面是“十字架”形
B.采用较为轻薄的墙、较高的屋顶
C.窗户是五彩的玻璃镶嵌画图案
D.外部多用高高的尖塔楼

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:B。拜占庭式的建筑特点是善于采用较为轻薄的墙、较高的屋顶和较大的窗户,题目说的是哥特式建筑特点。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 现代课程观认为课程是由( )因素构成。
A.教案、教师、学生、教室
B.教材、环境、学生、教师
C.教学过程、学生、教学设施
D.教具、教材、教师、学生

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:B。现代课程观认为课程是教师、学生、教材、环境四因素持续交互作用的动态的情境。课程由此变成一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化,这是课程观念的重大变革。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 下列以冲刀和切刀主要表现技法的美术门类是( )。
A.雕塑
B.陶艺
C.篆刻
D.剪纸

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:刀法是篆刻美的最终体现,是篆刻艺术的直接表现手法。篆刻的基本刻刀法有两种,即:冲刀法和切刀法。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 下图作品的画家是( )。
A.布歇
B.弗兰德斯
C.伦勃朗
D.哈尔斯

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:该作品为:《劫夺吕西普斯的女儿》,是弗兰德斯的代表作品。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下图作品的作者是( )。
A.莫奈
B.达芬奇
C.米勒
D.毕加索

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:这幅图是《拾穗者》,作者是米勒。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 如图3,该做作品属于()。图3
A.文人画
B.农民画
C.工笔画
D.彩墨砖画

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:该图为魏晋时期彩墨砖画《进食图》。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法,美术教师需要做的是()。
A.讲解艺术家的轶闻趣事,提高学生学习兴趣
B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格,引起学生的振动
C.讲述作品中的故事和情节,让学生理解主题和内容
D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:考点为美术鉴赏的基本方法。在《普遍高中美术课程标准(实验)》美术鉴赏内容要求中的成就标准中明确指出:懂得美术鉴赏的基本疗法,恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)以自己的观点采用一中或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品,并与他人进行交流。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 在文艺复兴时期,意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在( )。
A.建筑学与艺术学
B.色彩学与解剖学
C.解剖学与透视学
D.透视学与色彩学

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:C。在文艺复兴时期,意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现解剖学与透视学。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,较为适合学生篆刻技能的学习教学方法是()。
A.讲授
B.讨论
C.展示
D.演示

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:篆刻是一个实践操作性较强的课程,需要将篆刻的技巧和方法进行分解和示范。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 问题:这堂课该怎样调动学生学习的积极性呢?请你帮助赵老师提出解决的办法。赵老师在上《画像石——质朴古拙的石刻绘画》前,发现对学生来说画像石非常陌生,大部分学生没见过这东西,即使见过也不会太注意,更谈不上了解,并且这部分知识枯燥而无趣。

【◆参考答案◆】:赵老师可以采用故事引趣,提问题,留悬念激趣等手段激发学生兴趣,增强教学的愉悦性。此外,还可以通过直观的多媒体教学手段,让学生赏析美术作品,培养他们向往美、追求美和享受美的意识。例如,教师可以选择在多媒体教室上课,并提出要求:注意看画面中的建筑以及地面、墙面装饰,说说它们的特点。然后播放选好的影片,引起学生的兴趣,让学生积极讨论。接着可以出示一些影片中出现的画像石作品。在观看影片和讨论中的过程中,学生知识得到增长,这节欣赏课也可以轻松而充满趣味地进行。

【◆答案解析◆】:见答案。