每个人都有表达、申诉的权利,可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”,说说你的理解。

  • 每个人都有表达、申诉的权利,可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”,说说你的理解。已关闭评论
  • 1 次浏览
  • A+
所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 每个人都有表达、申诉的权利,可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”,说说你的理解。“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话,但学会正确对待苦难更有现实的意义,毕竟,苦难不是幸事,也不是每个人都能承受得起的。在一次聚会上,那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生,其中就有著名的汽车商约翰・艾顿。艾顿向他的朋友、后来成国英国首相的丘吉尔回忆起他的过去――他出生在一个偏远小镇,父母早逝,是姐姐帮人洗衣服、干家务,辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后,姐夫将他撵到了舅舅家,舅妈更是刻薄,在他读书时,规定每天只能吃一顿饭,还得收拾马厩和剪草坪。刚工作当学徒时,他根本租不起房子,有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉…… 丘吉尔惊讶地问:“以前怎么没有听你说过这些?”艾顿笑道:“有什么好说的呢?正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说:“苦难变成财富是有条件的,这个条件就是,你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里,苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人听着你的苦难时,也不觉得你是在念苦经,只会觉得你意志坚强,值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠,你说什么呢?在别人听来,无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难,在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧?别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。”艾顿的一席话,使丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道――苦难,是财富还是屈辱?当你战胜了苦难时,它就是你的财富;可当苦难战胜了你时,它就是你的屈辱。那么,让苦难不再成为屈辱的前提是:坚强面对,不屈不挠,勇于奋斗,最终战胜苦难,而让它成为你人生中真正值得汲取的财富!

【◆参考答案◆】:之所以这么说是因为:苦难变成财富是有条件的,这个条件就是,你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里,苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。如果艾顿还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠,无论他说什么,在别人听来,无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨。即使说正在享受苦难,在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧,那么别人只会觉得他是在玩精神胜利、自我麻醉。巴尔扎克说:“苦难,对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”因此,苦难,是财富还是屈辱,取决于自己。当苦难战胜了你时,它就是你的屈辱;当你战胜了苦难时,它就是你的财富。我们应该坚强面对,勇于奋斗,最终战胜苦难,让它真正成为人生中真正值得汲取的财富。

【◆答案解析◆】:这句话是在第四段中提出的,是艾顿对于自己曾经经受苦难经历的体会,正在受苦的人没有权利诉苦。分别从战胜苦难和还没有摆脱苦难两个角度进行阐述,而后半部分还没有摆脱苦难的内容正是本题的答案。说的是身处苦难之中去诉苦,无异于请求别人怜悯甚至乞讨。最后一段总结,以丘吉尔修订的苦难信条诠释了艾顿的话;当你战胜了苦难时,它是你的财富;当苦难战胜了你时,它就是你的屈辱。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 《三国演义》的作者是( )。
A.罗贯中
B.施耐庵
C.吴承恩
D.蒲松龄

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说,作者是罗贯中。故本题正确答案为A。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020 年)》指出:我国义务教育阶段的战略性任务是( )。
A.特色发展
B.均衡发展
C.多样化发展
D.高质量发展

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中指出均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。故本题正确答案为B。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 以下不是第一次世界大战的主要战役的是( )。
A.凡尔登战役
B.马恩河战役
C.阿拉曼战役
D.索姆河战役

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:第一次世界大战的主要战役有马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役。故本题正确答案为C。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] “舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针。”这说明,中国古代四大发明之一的指南针,对于古人在哪一方面的活动有着重大的意义?()
A.天文观测
B.地理测量
C.天气预测
D.航海探索

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:战国时期发明的“司南”是世界上最早的指南仪器。后来,人们利用磁石指南的特性,制成了指南针。北宋时指南针应用于航海。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 孙老师在课堂提问环节,对于回答不上来的学生总是会慢慢的启发学生去思考问题的答案,非常有耐心的帮助学生回忆知识,而不像其他老师把回答不出问题的学生晾在一边,直接叫另外一个学生回答。这体现了孙老师遵循教师职业道德规范中( )的要求。
A.终身学习
B.教书育人
C.廉洁从教
D.为人师表

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:孙老师对于回答不上来的学生会慢慢的启发学生去思考问题的答案,有耐心的帮助学生回忆知识,体现了孙老师循循善诱、诲人不倦的特点,符合教书育人的教师职业道德规范。故本题正确答案为B。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服,其他学生穿蓝色校服,这种做法()。
A.正确,便于分清教学
B.正确,利于激励学生
C.不正确,不能促进学生个性发展
D.不正确,不能平等对待所有学生

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服,这首先是按成绩对学生划分了三六九等,是没有平等对待所有学生的表现。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 中学生王某扰乱课堂秩序,教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑,王某体力不支,头部磕伤。下列选项中正确的是()。
A.王某对自身所受伤害负主要过错责任
B.刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚
C.学校可以发给刘某相应的行政处罚
D.刘某侵犯了王某的受教育权利和人身权

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:教师刘某将王某赶出教室,不让他听课,侵犯了其受教育的权利;对王某进行体罚,侵犯了其人身权。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师在学校里穿时装短裙,化浓妆,引起同事和学生们的议论,这违反了教师职业()。
A.思想行为规范
B.教学行为规范
C.人际行为规范
D.仪表行为规范

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提,要与课堂教学的情调相适应,张老师在学校里穿时装短裙,化浓妆违反了教师仪表行为规范。故本题正确答案为D。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是( )。
A.行为取向的义利调试
B.生活工作的角色调试
C.行为选择的动机调试
D.师生之间的人际调试

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:教师角色具有多样化的特点,张老师的问题在于没有兼顾好“教师”、“家长”的双重角色。因此答案选B。