为了了解学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处,从而更好地组织教学内容、选择教学方法,以便对症

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所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 为了了解学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处,从而更好地组织教学内容、选择教学方法,以便对症下药、因材施教的评价是()。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.绝对评价

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:诊断性评价是指在教学活动开始之前,为使其计划更加有效地实施而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试,以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处,从而更好地组织教学内容、选择教学方法,以便对症下药、因材施教。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 教师表杨某同学学习认真、很少马虎,并号召其他同学学习,这属于小学德育方法中的()。
A.说服教育法
B.陶冶教育法
C.品德评价法
D.榜样示范法

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括:伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。请认真阅读下列材料,并按要求作答。

【◆参考答案◆】:知识与技能:发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征,通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。过程与方法:发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征,通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。情感态度与价值观:运用不同的线,进行拼拼摆摆,初步体会线在美术造型中的乐趣。培养学生从生活中发现美、感受美的能力。

【◆答案解析◆】:略。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 小学教育的基本特点。

【◆参考答案◆】:1、全民性,在社会主义新时期,我国的小学教育是全民教育,真是社会主义现代化建设,提高整个中华民族的素质,使全国各族各民族的所有儿童都接受社会主义教育的需求。2、义务性,面向全体适龄儿童,任何未成年的公民,不论其种族民族性别肤色语言社会经济地位的差异,只要达到一定的年龄6-7就必须接受小学教育。3、全面性,小学教育是向儿童实施德志体美全面发展的教育。

【◆答案解析◆】:本题主要考查对小学教育基本特点的全面掌握。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 若指导中年段学生学习,试设计教学的主要环节。(22 分)请认真阅读下文,并按要求作答。根据以上材料完成下列任务:

【◆参考答案◆】:教学过程一、谈话导入,揭示课题今天我们将认识一位普通却不平凡的农民父亲,让我们一起走进《父亲的菜园》,齐读课题。二、初读课文,整体感知1.出示阅读提示(1)自由读文,注意生字读音,遇到难读的、感兴趣的句子多读几遍。(2)思考:父亲的菜园是什么样的?(画出有关句子)2.检查自读情况狰狞 可怖 贫瘠 箢箕铁锨 坚毅 气馁 诱人精心伺候 碧绿的翡翠①交流难读的词语②屏幕出示词语、齐读、理解意思③交流:父亲的菜园是什么样的?随机板书(贫瘠的土地——碧绿的翡翠)④欣赏图片,引发思考师:父亲却把这样一块贫瘠的土地变成了翠绿的菜园,这简直就是一个——奇迹。在这个创造奇迹的过程中,父亲是怎样对待这片土地的,哪个词最能体现父亲的态度?(板书:精心伺候)⑤生根据板书归纳课文内容三、品读“伺候”,感悟品质父亲是怎样精心伺候菜园的? 默读课文, 父亲的哪些言行深深地感动了你, 请用横线画出,在旁边写上自己的感受。交流重点语句:·每天,天还没亮,父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。师:谈感受,你读出了一位怎样的父亲?(勤劳、辛苦、伟大……)(请生板书)每天早出晚归,这一整天,父亲都要干些什么?父亲这样的劳动坚持了多久?(一个星期)师引读:第一天,天边还闪烁着星星,人们还没从睡梦中醒来,父亲就——(生读屏幕上的句子)第二天,月亮还挂在西天呢,草木上的露珠还未干,父亲就——(生读)第三天、第四天、直到第七天,每天都是天还没亮,父亲就——(生读)·那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是,山坡菜地里那薄薄的一层泥土,已经被大雨冲了个一干二净,露出大块大块狰狞的岩石。师:你为什么感动?你读出了怎样的父亲?(勇敢)这一句主要抓住了父亲的什么来写?(动作)请找出描写父亲动作的词。你觉得这一丢,一抓,一冲,是快还是慢?为什么?请你读一读,还有谁能读出父亲的急切心理。然而,作者却让镜头在这里突然停止,用了个省略号,那么省略号背后藏着的是怎样的画面呢?你能想象吗?(听音乐,闭眼想象暴雨中,父亲如何抢救自己的菜园)(生答)师:是的,那样奋不顾身地抢救,还是无济于事,还是被冲得一干二净,此时,你能理解作者为什么要用“狰狞的岩石”了吗?是的,父亲刚开出的菜地,就被暴雨冲走了,露出这种根本无法种植的岩石,你说这岩石讨厌不讨厌,等于之前的心血全部白费了,所以此时此刻,这石头显得比猛兽还要凶恶,还要恐怖。如果你是父亲的儿子,你看到自己的父亲那一刻奋不顾身地抢救菜地,你是什么心情和感受?师:难过,心疼,这是作为儿女的本能。孩子们,将你们的感受再次融入朗读中。(齐读)·父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。师:为什么让你感动?你读出了一位怎样的父亲?(坚强、不怕吃苦、永不放弃)父亲从哪里把土挑上去?挑了多少?回忆一下, 父亲开辟的这块地有多大?一分地大约67平方米,那么三四分地就相当于平时上课的四间教室那么大。看着你们惊讶的表情,相信你们一定想不到父亲的菜园原来有这么大。你说要挑多少泥土呀!难怪会挑得父亲双肩红肿,搅拌叶磨起了泡。尽管这样苦、这样累,可父亲有没有被困难打倒?能用你们的朗读表现出一位坚强的父亲吗?过渡:在父亲的精心伺候下,这片菜园长出了第一抹喜人的绿。然而,就在儿子做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时,父亲却做出了一个出人意料的举动。什么举动?知道父亲为什么这样做吗?你觉得父亲是怎样一个人?(有远见)谁能给我们读读这位有远见的父亲的话。·父亲说:“我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”通过父亲的话,你还读出了父亲的什么?(爱土地)在父亲的话中,你觉得在父亲眼中,这仅仅是一片任人践踏、任人开垦、任人使用的土地吗?还充满了对这片土地的——热爱。哪些词语让你感受到的?(真难为、拼了命)此时父亲是带着怎样的感情说出这一番话的?(对土地的热爱)四、总结课文,升华情感1.功夫不负有心人, 看着这一块贫瘠的土地在父亲的精心伺候下, 变成了一个翠绿的菜园,一年四季充满了诱人的翠绿,此时,你的感受是?2.师:虽然父亲开垦菜地的过程是艰辛的,但同时也获得了丰收的喜悦,我想这也表达了劳动人民的心声:劳动是快乐的!最后让我们再一次走进这一片翠绿的菜园,去分享父亲的喜悦,劳动的快乐,美美地朗读最后一段。(配乐)3.看板书总结师:孩子们,父亲创造了荒凉中的奇迹,而创造出这一奇迹靠的是(看板书总结)父亲的菜园如碧绿的翡翠嵌在荒凉的山坡上,父亲的精神更如翡翠般久久地留在我们的心中。五、拓展及作业1.欣赏关于“父亲”的小诗2.写写对父亲的心里话

【◆答案解析◆】:略。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 小学心理健康教育的总目标是( )。
A.提高学生的成绩
B.矫正学生的问题行为
C.提高学生的心理素质
D.发展学生的能力

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《中小学心理健康教育指导纲要》指出,心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 以下不属于班队活动特点的是()。
A.活动主体的差异性
B.活动性质的自愿性
C.活动内容的多样性
D.活动组织形式的单一化

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:班队活动的特点包括:活动主体的差异性、活动性质的自愿性、活动内容的多样性、活动组织形式的多样化、活动主体的独立性、活动目的的综合性、活动过程的实践性。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简要说明“肩肘倒立”的教学重点、难点。请认真阅读下文,并按要求作答。动作方法:两腿伸直并腿坐垫,上体前屈,胸部靠近大腿,两手触脚面,接着后倒,收腹 举腿压臂,当脚尖至头上方时,两臂在体侧用力下压,向上伸腿展髋,同时两臂屈肘,两手撑 于腰背的两侧(肘内夹),成肘、头和肩支撑的倒立姿势。根据以上材料完成下列任务:

【◆参考答案◆】:教学重点:伸髋立腰,两手撑腰背,脚面绷直。教学难点:伸髋力腰与两手撑腰背的配合。

【◆答案解析◆】:略。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 小明把自己练习跳高的过程用摄像机录下来,然后找体育老师分析技术动作,经过纠正后,跳高成绩得到了提高。这属于教学评价中的()。
A.观察法
B.测验法
C.调查法
D.自我评价法

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:运用录音机、录像机。学生进行语言、朗诵、唱歌、舞蹈、体育等练习,可以运用录音机、录像机将自己的语言和动作记录下来,在教师的引导下由学生自我分析与评价,认识自己的优缺点,以便自我纠正与提高。这种方法属于自我评价法中的一种。另外运用标准答案、运用核对表帮助学生更好地理解教学目标,正确地评价自己,从而自觉改进学习也自我评价的主要方法。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是( )。
A.小学和初中分别设置
B.九年一贯的整体设置
C.十二年一贯整体设置
D.初中和高中分别设置

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革是九年一贯的整体设置。