如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。

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所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。请认真阅读下文,并按要求作答。动作方法: 自然助跑,逐渐加速,最后一步踏脚时踏脚腿积极下压,用全脚掌快速有力地踏板(或踏跳区)蹬伸起跳,使身体充分腾起;落地时,身体前倾屈膝缓冲,双脚同时落地 保持平衡,两 臂前摆根据以上材料完成下列任务:

【◆参考答案◆】:①知识与技能:初步掌握跑几步一脚在起跳区内有力起跳,双脚落地的跳远动作。②过程与方法:通过本节课的练习,发展学生的弹跳能力,提高学生的身体协调性。③情感态度与价值观:采用游戏、比赛等形式,通过个人、小集体的比赛与他人合作共同 完成任务, 体验成功乐趣,增强自信心,培养学生团结协作能力。

【◆答案解析◆】:略。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 课外活动的组织形式不包括()。
A.个人活动
B.小组活动
C.群众性活动
D.班干部活动

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:课外活动的组织形式包括:个人活动、小组活动、群众性活动。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 根据教学内容分析本课教学重难点。阅读下列材料,回答问题:

【◆参考答案◆】:教学重点:①认识、尝试工具材料的使用。 ②了解、尝试不同的笔法与墨色。教学难点: 焦、浓、重、淡、清的画法。

【◆答案解析◆】:略。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简要说说语文教学中为什么要重视读的训练。画鸡蛋

【◆参考答案◆】:让学生反复读重点句子,在读中理解,读中揣摩,读中品味,读中有所感,读中有所悟,读中进行简单的积累。需要指出的是,指导感情朗读,应该更多的是指导学生把某些重点词加重语气的读法引导和渗透。要在学生懂得怎样读的基础上,再入情入境地读,具体实施中应注意形式多变,或评或读,或指读或练读,或齐读,在读中进一步激发学生的情感。 如老师在指导学生理解句子的基础上,及时指导学生用不同的方法表达相同的内容,在句子训练中,不仅要求学生把话说对,而且还要求学生把话说好,说活。这样不仅初步培养了学生概括能力,提高了学生的表达能力,而且使学生的思维能力得到发展。无论是概括课文内容、理解词句,还是用不同的方法来表述句子,都注意使每个学生有说话的机会体现公平施教的原则。

【◆答案解析◆】:略。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。成都市教育局出台的《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定:“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学,任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初 中不得以考试的方式择优选拔新生,也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成 绩作为录取新生的依据。”

【◆参考答案◆】:全面发展教育由德、智、体、美等方面组成,实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求。在新技术革命的挑战面前,注重智力发展是当代世界各国教育的共同趋向。奥赛有助力于发展学生的智力,用知识的精华去武装学生,迎合教育的发展趋向。但许多奥赛在很大程度上只注重去发展学生的智育,而忽视其他方面的发展,厚此薄彼,有所偏废。这样培养 出来的学生只知竞赛,而不知其他,发展是不健全的。

【◆答案解析◆】:略。

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简要分析歌曲的特点。请认真阅读下述材料,并按要求作答。

【◆参考答案◆】:《乃呦乃》是一首湖南土家族民歌,乃呦乃在土家语中是来呀来的意思,歌词一开始运用富有土家族民族特色的少年儿童快乐的呼唤“乃呦乃,乃呦嗬、乃乃呦、乃呦嗬”表现了一群无拘无束幸福、快乐的土家族小朋友形象。乐曲为简短的一段体四乐句旋律,只用do、mi、sol三个音写成,而且每个乐句的句尾最后一小节都是sol、mi、do,顺序,音高、节奏完全相同,旋律简单但并不单调,巧妙构成了极富民族风格和地方色彩的旋律,给人以奇特、清新之感,充分表现了土家族儿童欢乐开朗的性格。

【◆答案解析◆】:略。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 教师的知识结构中,小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。
A.一般性知识
B.条件性知识
C.本体性知识
D.实践性知识

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:精深的专业知识又称“本体性知识”,英语学科属于英语教师的专业知识,因此选C。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标,设计易犯错误的纠正方法并说明理由。认真阅读下列材料,并按要求作答。 前滚翻动作方法:直立,俯撑,两手与肩同宽体前撑垫,两脚蹬地(腿蹬直),重心前移,使头、肩、背、腰、臀依次着垫,当滚至背部着垫时,迅速屈膝收腿,两手抱小腿,团身向前滚动成蹲立。

【◆参考答案◆】:易犯错误: 滚动不圆滑,未低头或臀部提的过高纠正方法:①体验前后滚动时后脑着地②帮助者协助进行低头含胸练习③保持手脚的适当距离,原地做两手撑垫的蹲撑动作。易犯错误:蹬地腿屈膝,滚动团身不紧 纠正方法:①两手撑垫的蹬地练习,体验双脚蹬地伸直的感觉。②利用高垫做撑垫、蹬伸以及滚翻动作,建立两腿充分蹬直的动作概念③垫上做双手抱小腿,低头含胸,团身前后滚动练习。

【◆答案解析◆】:略。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 某小学三(1)班现在“每月一星”评比活动中,将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于( )。
A.说服教育法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:品德评价法又称奖惩法,是通过对学生品德进行肯定或否定评价而给予激励或抑制,促使学生品德健康的形成和发展,包括奖励、评比、操行评定等。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 小学开设的综合实践活动课程属于()。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:综合实践活动是《基础教育课程改革纲要》里面的规定的课程,从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。