班级例会的特点不包括()。

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所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 班级例会的特点不包括()。
A.综合性
B.常规性
C.事务性
D.民主性

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:班级例会的特点有:常规性、事务性、民主性。A选项综合性是错误的。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 在春秋战国时期,()是一所由官家举办、私家主持的学校。
A.孔子学院
B.岳麓书院
C.京师大学堂
D.稷下学宫

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】: 稷下学宫是养士的一个缩影,虽然由齐国提供教学活动的经费,但它基本上是私学,是一所由官家举办、私家主持的学校。2004年全球首家孔子学院在韩国成立。岳麓书院历经宋、元、明、清各代。京师大学堂是在清末时期创建的。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 根据拟定的教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。练习1.请在下面几个小题的括号上填上适当的数,使等式成立。

【◆参考答案◆】:设计题目1:让学生比较二分之一、四分之二、六分之三的大小,目的是为了引导学生对分数基本性质的认识,这几个分数的分子和分母都不相同,但三个分数的大小是相等的,引发学生的学习兴趣设计题目2:把五分之三和二十分之十六化成分母是十而大小不变的分数,通过这道题,使学生能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。设计题目3:把二十分之六、以百分之七十、五十分之四十五、二分之一、五分之四化成分母相同而大小不变的分数。这道题相比前两道题要复杂一些。目的是培养学生观察、分析和抽象概括的能力,渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点。

【◆答案解析◆】:本题考查教师对练习题题目设计的内容和依据。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 以下哪种评价方式评价的次数比较频繁?()
A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.常模参照评价

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:形成性评价是一种过程评价,指在教学活动运行的过程中,为使活动效果更好而修正其本身所进行的评价。形成性评价与教师按传统习惯使用的非正式考试和单元测验类似,但它更注重对学习过程的测试,注重利用测量的结果来改进教学,使教学在不断的测评、反馈、修正或改进过程中趋于完善,而不是强调评定学生的成绩等级。正因为形成性评价以获取反馈、改进教学为主要目的,所以这类测试的次数比较频繁,一般在单元教学或新概念、新技能的初步教学完成后进行,测试的概括水平不如总结性评价那样高,每次测试的内容范围较小,主要是单元掌握或学习进步测试。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如指导二年级小学生学习,试拟定教学目标。请认真阅读下列材料,并按要求作答。动作方法:持轻物方法:五指自然分开抓握或捏住轻物,掌心空出。正对投掷方向掷远:身体成站立(蹲、跪立等)姿势,采用平行站立或前后站立姿势,前后站立时,持物手臂的异侧脚在前。眼看前上方,接着蹬地,经肩上向前自然挥臂,将轻物向前方远处掷出。

【◆参考答案◆】:知识与技能:通过本课教学,使学生进一步学习持轻物掷远背后过肩的动作,90%左右的同学进一步了解持轻物掷远的技术动作,80%左右的学生巩固掌握背后过肩的动作方法;发展学生的上肢力量、灵敏、协调等素质与身体基本活动能力,提高控制上下肢协调的能力。过程与方法:采用讲授式教学,以讲解示范——反复练习——突破难点——评价展示为学生学习的活动主线,使学生体验、感悟持轻物掷远的动作方法。情感态度与价值观:体验体育学习带给自己的成功与喜悦,培养学生永争第一的精神。

【◆答案解析◆】:略。

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。

【◆参考答案◆】:知识与技能:在解决具体问题的情境中能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯。过程与方法:培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力,能解释估算过程,并能对估算结果做出合理性的判断。情感态度价值观:通过小组合作探究,使学生感受数学与生活的紧密联系,提高他学习数学的积极性。

【◆答案解析◆】:略。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 班级管理中,班主任扮演着多重角色,下列选项中不属于班主任的角色的是()。
A.管理者
B.指导者
C.沟通者
D.控制者

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:授业者、管理者、指导者、沟通者是班主任在班级管理中扮演的主要角色。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。请认真阅读下列材料,并按要求作答。

【◆参考答案◆】:数学模型思想是指对于现实世界的某一特定对象,从它特定的生活原型出发,充分运用观察、实验、操作、比较、分析综合概括等过程,得到简化和假设,它是把生活中实际问题转化为数学问题模型的一种思想方法。 本课属于乘积模型。小学数学中的数量关系有两个基本的模型:一个是总体等于部分的和,即求和的模型,部分十部分=和;另一个模型是乘积的模型,总价=单价×数量、路程=速度×时间,这两个常见的数量关系是乘积关系的模型。数学的模型思想是一般化的思想方法,小学数学模型的主要形式是数学符号表达式和图表等。

【◆答案解析◆】:本题考查小学数学的模型思想,属于数学课程内容部分的知识点。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 这段话引起了你怎样的思考?(10 分)当代有一位教育专家这样叹息中国的教育:“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程,现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些,而是保护好自己孩子 的天赋别再受学校的侵害吧!”

【◆参考答案◆】:这段话指出了当前中国教育的弊端,当前中国教育趋向于分数教育(即应试教育), 都是以分数来衡量一个学生的好坏,学生已经变成读书机器,而失去了本身拥用的天赋,没有自我了。

【◆答案解析◆】:略。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述教育与科学技术的关系。

【◆参考答案◆】:(1)科学技术对教育的影响①科学技术能够改变教育者的观念;②科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;③ 科学技术能够影响教育的内容、方法;④科学技术影响教育技术。(2)教育对科学技术发展的作用①教育能完成科学知识再生产;②教育推进科学的体制化;③教育具有科学研究的功能;④教育促进科研技术成果的开发利用。

【◆答案解析◆】:略。