苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。

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所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师()。
A.尊重和欣赏学生
B.对学生严慈相济
C.对学生因材施教
D.团结和关心学生

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”指的是教师要善于发现学生的优点,注重培养学生的上进心,尊重学生,欣赏学生。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律,这就要求教师要扮演好()。
A.授业解惑者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.心理医生角色

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:教师是教育教学活动的管理者。教师需要担负起教育教学管理的职责,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。题干中的描述体现了教师管理者的角色特点。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德的角度,评析何老师的教育行为何老师班上的小龙,经常上课调皮捣蛋,课下还欺负其他小朋友。在何老师与他的父母沟通情况时了解到小龙家庭贫困,父母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事,也能帮忙干活。第二天,何老师在班上表扬了小龙热爱劳动,在家能做家务,希望同学们能像小龙学习。接下来,老师安排他负责班级的卫生工作,并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久,小龙在课堂上认真多了,跟小朋友的关系也融洽了,还成为了老师的小助手。

【◆参考答案◆】:何老师的做法是正确的,遵循了教师职业道德规范关爱学生、教书育人的要求,是值得学习的。   首先,何老师的做法遵循了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中何老师在了解到小龙的情况以后,对于小龙热爱劳动的优点进行表扬,并在之后让他负责卫生,及时表扬他,体现了何老师对小龙的关爱,促进了小龙全面、主动、健康的发展,符合师德规范中关爱学生的要求。 其次,何老师的做法遵循了教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中何老师从小龙的实际情况出发,抓住他爱劳动的闪光点,因材施教,很快小龙学习上和品德上都有了提高,符合师德规范中教书育人的要求。   总之,何老师的行为做到了关爱学生、教书育人,是正确的,值得学习借鉴。

【◆答案解析◆】:本题考查《中小学教师职业道德规范》内容的知识。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 在Word中,下列操作不能实现的是()。
A.编辑文档
B.表格处理
C.图形处理
D.数据库处理

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:Word的基本功能有文档编辑、图形处理、图文混排、表格处理和网络功能。选项D不属于Word的功能。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为()。
A.正确,应该培养幼儿习惯
B.错误,应该小声聊天
C.正确,利用融洽同事关系
D.错误,应该以身作则

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:职业道德要求教师要给幼儿做好榜样,题干中幼儿在游戏时教师却在一旁聊天,没有做到以身作则。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由()予以保障。
A.家庭
B.学校
C.人民政府
D.教育局

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定:对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要( )。
A.关心学生、了解学生
B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生,对学生一视同仁
D.把热爱事业与热爱学生结合起来

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:托尔斯泰的话强调教师要把热爱事业和热爱学生结合起来,才可以成为好的教师。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 每个人都有表达、申诉的权利,可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”,说说你的理解。“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话,但学会正确对待苦难更有现实的意义,毕竟,苦难不是幸事,也不是每个人都能承受得起的。 在一次聚会上,那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生,其中就有著名的汽车商约翰・艾顿。艾顿向他的朋友、后来成国英国首相的丘吉尔回忆起他的过去――他出生在一个偏远小镇,父母早逝,是姐姐帮人洗衣服、干家务,辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后,姐夫将他撵到了舅舅家,舅妈更是刻薄,在他读书时,规定每天只能吃一顿饭,还得收拾马厩和剪草坪。刚工作当学徒时,他根本租不起房子,有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……丘吉尔惊讶地问:“以前怎么没有听你说过这些?”艾顿笑道:“有什么好说的呢?正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说:“苦难变成财富是有条件的,这个条件就是,你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里,苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人听着你的苦难时,也不觉得你是在念苦经,只会觉得你意志坚强,值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠,你说什么呢?在别人听来,无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难,在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧?别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。” 艾顿的一席话,使丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道――苦难,是财富还是屈辱?当你战胜了苦难时,它就是你的财富;可当苦难战胜了你时,它就是你的屈辱。 那么,让苦难不再成为屈辱的前提是:坚强面对,不屈不挠,勇于奋斗,最终战胜苦难,而让它成为你人生中真正值得汲取的财富!

【◆参考答案◆】:之所以这么说是因为:苦难变成财富是有条件的,这个条件就是,你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里,苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。如果艾顿还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠,无论他说什么,在别人听来,无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨。即使说正在享受苦难,在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧,那么别人只会觉得他是在玩精神胜利、自我麻醉。巴尔扎克说:“苦难,对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”因此,苦难,是财富还是屈辱,取决于自己。当苦难战胜了你时,它就是你的屈辱;当你战胜了苦难时,它就是你的财富。我们应该坚强面对,勇于奋斗,最终战胜苦难,让它真正成为人生中真正值得汲取的财富。

【◆答案解析◆】: 这句话是在第四段中提出的,是艾顿对于自己曾经经受苦难经历的体会,正在受苦的人没有权利诉苦。分别从战胜苦难和还没有摆脱苦难两个角度进行阐述,而后半部分还没有摆脱苦难的内容正是本题的答案。说的是身处苦难之中去诉苦,无异于请求别人怜悯甚至乞讨。最后一段总结,以丘吉尔修订的苦难信条诠释了艾顿的话;当你战胜了苦难时,它是你的财富;当苦难战胜了你时,它就是你的屈辱。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请简要概括重复变化的辩证统一关系。在艺术创作中,往往有一个重复和变化的问题:只有重复而无变化,作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复,就容易陷于散漫凌乱。  重复与变化的统一,在建筑形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑,除去极少数例外,几乎都以重复运用各种构件或其组成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。  历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、武门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去,太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组的“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复,就更像乐曲中的主题和“变奏”;每一座的本身是许多构件和构成部分(成句、乐段)的重复;而东西两侧的廊、庑、楼、门,又是比较低微的,以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫,它的每一个组群,每一个殿、阁、廊门却全部都是按照明清两朝工部“工程做法”的统一规格、统一形式建造的,连彩画、雕饰也尽如此,都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是,谁能不感到,从天安门一步步走进去,就如同置身于一幅大“手卷”里漫步;在时间持续的同时,空间也连续着流动,那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律,然而没走几步,前瞻后顾,左睇右盼,那整个景色的轮廊、光影,却都在不断地改变着,一个接着一个新的画面出现在周围千变万化。空间与时间,重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。  翻开一部世界建筑史,凡是较优秀的个体建筑或者组群,一条街道或者一个广场,往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律,却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要的作用。 (摘编自梁思成《千篇一律与千变万化》)

【◆参考答案◆】:重复和变化是辩证统一的关系。首先,重复和变化是不同的,重复代表了相同元素多次出现,变化意味着不同元素的出现。其次,二者又是统一的,只有变化而没有重复,容易陷于散漫凌乱;只有重复没有变化,就必然单调枯燥。

【◆答案解析◆】:本题主要考查考生对于材料中重要概念的理解。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 有“画圣”之称的是( )。
A.顾恺之
B.阎立本
C.吴道子
D.张择端

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:吴道子,唐代画家,有“画圣”之称,民间画工尊其为祖师爷,代表作是《天王送子图》。