曹老师在家访时坚持“四多四少”的原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 曹老师在家访时坚持“四多四少”的原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况报告;多一点指导,少一点推卸责任”。曹老师的做法( )。
A.不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B.不可行,虽重情感交流,但回避了问题
C.可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D.可行,体现了他严格要求自己,家长至上

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:教师与家长之间应做到尊重家长,互通情况,密切配合,教育学生。冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。因此,冯老师的做法是可行的。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 文章标题“熟练与陌生”中“熟练”和“陌生”的含义是什么?熟练与陌生 史铁生艺术要反对的,虚伪之后,是熟练。有熟练的技术,哪有熟练的艺术?熟练(或娴熟)的语言,于公文或汇报可受赞扬,于文学却是末路。熟练中,再难有语言的创造,多半是语言的消费了。罗兰·巴特说过:文学是语言的探险。那就是说,文学史要向着陌生之域开路。陌生之域,并不单指陌生的空间,主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能轻车熟路呢?倘是探险,模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位,而发现成其主旨。米兰·昆德拉说:没有发现的文学就不是好的文学。发现,是语言的创造之源,便幼稚,也不失文学本色。在人的心魂却为人所未察的地方,在人的处境却为人所忽略的时候,当熟练的生活透露出陌生的消息,文学才得其使命。熟练的习作,可以制造不坏的商品,但不会有很好的文学。熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木,而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖,那当然不是先锋,但也并不就是传统。如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣……那其实就不必再要新的作家,只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统,确是指先前已有的一些事物,看来关键在于:我们要继承什么以及继承二字是什么意思?传统必与继承有关,否则是废话。可是,继承的尺度一向灵活因而含混,激进派的尺标往左推说你是墨守成规,保守者的尺标往右看你是丢弃传统。含混的原因大约在于,继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变,可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗?若没有,传统(尤其是几千年的传统)究竟是在指什么?或单说变迁就好,继承又是在强调什么?永恒不变的东西是有的,那就是陌生之域,陌生的围困是人的永恒处境,不必担心它的消灭。然而这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的,强调继承真是多余。但是,面对陌生,自古就有不同的态度:走去探险,和返回到熟练。所以我想,传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕,唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途,当然是变化莫测无边无际,因而,(好的文学,其实每一步都在继承传统),每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领,先锋是其万变之前途中的探问。

【◆参考答案◆】:“熟练”是文学创作中缺乏创造力的表现,表明作者思想的僵滞和感受力的麻木,而,迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖,是艺术所要反对的。 “陌生”是指在文学创造中要向着陌生之域开路,开辟心魂中不曾敞开的所在。敢于突破对已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣等的模仿,进行语言的创造和探险。

【◆答案解析◆】:本题考查的根据文章的理解解析重点词语的含义。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 《教师法》规定教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法那一项不是“情形之一”的( )。
A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生,经教育不改的
C.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的
D.不关心集体的

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:《教师法》第三十七条规定教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查。张老师的做法()。
A.合法,有助于警示其他学生
B.合法,教师有管理学生的权利
C.不合法,侵犯了小强的人身权
D.不合法,侵犯了小强的受教育权

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国教育法》第九条规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。让学生停课侵犯了学生的受教育权。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] “不仅开创了田园诗,而且前所未有地将日常生活表现得情趣盎然,富有诗意,扩大了诗歌的题材;创造了平淡自然的诗歌意境,为后人树立了诗歌艺术的更高标准。”这是对诗人()的评价。
A.王维
B.陶渊明
C.谢灵运
D.孟浩然

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:陶渊明,东晋时期伟大诗人,我国第一位田园诗人,代表作有《归园田居》《归去来兮辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。从“开创了田园诗”一句可知,题干说的是陶渊明。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] “农民出身的麦家和莫言都是当代著名的作家。”由此可以推出的结论是()。
A.农民都是作家
B.有的农民是作家
C.作家都是农民
D.作家都不是农民

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:麦家和莫言既是农民,又是作家,说明有的农民是作家。故选B。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 世界上最早发明测量地震方位仪器的是()。
A.祖冲之
B.僧一行
C.张衡
D.郦道元

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:东汉晚期科学家张衡,发明了地动仪,是世界公认最早的地震仪器。祖冲之,南朝数学家、天文学家,创造“割圆术”,将圆周率精确到小数点后第七位数,这一成果领先世界近1000年。僧一行,唐代杰出天文学家,在世界上首次推算出子午线纬度一度之长,编制了《大衍历》。郦道元,北魏地理学家,其作品《水经注》是一部综合性地理学著作。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] “医生都穿白衣服,所以,有些穿白衣服的人留长头发。”下列选项中,这一陈述的必要前提是()。
A.有些医生留长头发
B.有些医生不留长头发
C.穿白衣服的人不留长头发
D.穿白衣服的人都是医生

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:该题属于三段论,“医生都穿白衣服”为与另一个条件推出“有些穿白衣服的人留长头发。”既然结论中出现了长头发,第二个条件中肯定就是与长头发相关的题目,只能选A。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 结合文段,分析作者说“在人类颇为自得地认为自己伟大时,却不知自己可能比他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹”是什么意思?人生感悟 人类为什么称自己为人,而不称自己为动物,是因为我们一直以来都把自己定义为区别于低等生物的高等智慧生物。我们能够大半生直立行走,能够说成千上万种语言,能够操纵各种各样精密的机器设备,改造自然成为我们眼里再简单不过的事情,我们俨然成了这个世界上无与争锋的主宰。我们不单有需求,有欲望,更重要的是我们有理想,有追求。能够发挥自己的聪明才智,实现远大的理想抱负,追求真正有意义的人生。然而,在人类颇为自得地认为自己伟大时,却不知道自己可能比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹。 虽然蚂蚁总沿着一条路线爬来爬去,看来实为笨拙,但至少它们还有着把食物搬回洞穴的明确目标,可是我们中的大多数人却整天毫无方向地漂泊游荡,空洞的双眼望着脚下,不知未来的路在何方,每天的生活追求都停留在吃喝玩乐、声色犬马上,忘乎所以,等到醒来时,却发现别人已经站在胜利的终点,并开始向下一个目标奔跑……也许,人生本就是一个成长的过程,因为成长,所以成熟,因为成熟,所以醒悟。 思考人生,特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生,对我们来说,很有可能成为人生的一个转折点。每当产房响起婴儿美妙的啼哭声,一个新生命便开始根植于这个绚烂的世界;当我们感觉到累了,生命又会回归到最初的形式,化作泥土,开始孕育下一次的轮回。生命的起点和终点都只是一瞬间,但是生命的过程却是漫长的。真正有意义的人生不是一味的索取,而是不断付出的过程,并能够在这个过程中享受到精神上的愉悦与满足,就算即将与这个世界告别,脸上也能带着满足的笑,能够毫不夸张地用“不枉此生”作为我们人生的真实写照。

【◆参考答案◆】:人类眼中微不足道的生物有着满足生存需要的明确目标,而我们人类的大多数却没有人生目标,如同行尸走肉。

【◆答案解析◆】:本题考查理解文中句子。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 在放学途中,初中生小凯骑电动车闯红灯撞到学生小刘,造成手臂骨折。对于小刘所受到的伤害()。
A.应由小凯自己承担赔偿责任
B.应由小凯父母承担赔偿责任
C.应由学校承担事故责任
D.应由小刘父母承担事故责任

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:根据《学生伤害事故处理办法》第三十条第一项规定:在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任。第二十八条规定:未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任。故,对于小刘所受到的伤害应由小凯父母承担赔偿责任。