评剧源于( )省东部地区。

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所属分类:考证考试答案
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 评剧源于( )省东部地区。
A.甘肃
B.辽宁
C.河北
D.山西

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:【参考答案】C。评剧发源于河北唐山,发祥于天津、沈阳、北京。唱腔通俗易懂,表演具有浓厚的生活气息。代表剧目有花为媒、秦香莲、杨三姐告状等。代表人物有白玉霜、新凤霞等。因此,答案选C。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 下列属于多乐章结构的乐曲体裁是( )。
A.变奏曲
B.回旋曲
C.交响诗
D.奏鸣曲

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:【参考答案】D。选项A可作为独立的作品,也可作为大型作品的一个乐章;选项B也可以作为大型作品的其中一个乐章,一般协奏曲最末乐章多用回旋曲式;选项C是一种单乐章的标题交响音乐;选项D是由3、4个相互形成对比的乐章构成,用1件乐器独奏或 1件乐器与钢琴合奏。因此,答案选D。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 《牧神午后》的作者是( )。
A.李斯特
B.门德尔松
C.肖邦
D.德彪西

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:【参考答案】D。【考点分析】外国音乐史

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 下列属于捷克民族乐派的是( )。
A.斯克里亚宾
B.里姆斯基科萨科夫
C.科达伊
D.德沃夏克

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:【参考答案】D。斯美塔那和德沃夏克是捷克的两位音乐大师,他们的作品深受本民族舞蹈音乐的影响,用浓厚的色彩、深情的笔触描绘了祖国的山川大地等自然景色,从中可以真切感受到他们对于祖国的无限热爱和眷恋之情。因此,答案选D。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 要求歌唱群体演唱多声部音乐作品时音响高度统一和协调的演唱形式指( )。
A.独唱
B.合唱
C.领唱
D.伴唱

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:【参考答案】B。合唱,指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,可有伴奏或无伴奏。要求歌唱群体音响的高度统一与协调,是普及性最强、参与面最广的音乐表演形式。因此,答案是B。【考点分析】合唱指挥

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下面的指挥图示适用于下列哪部作品?()。
A.E·卡普阿《我的太阳》
B.贝多芬《欢乐颂》
C.舒伯特《菩提树》
D.比才《哈巴涅拉》

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:【参考答案】C。上图是三拍子的指挥图示。答案A是四二拍;答案B是四四拍;答案D是四二拍;只有答案C是四三拍。因此,答案选C。【考点分析】合唱指挥

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 音乐美的特征不包括()。
A.声音美
B.情感美
C.动态美
D.体验美

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:【参考答案】D【考点分析】音乐与相关学科

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 我国现代歌剧《伤逝》,是根据鲁迅的同名小说改编的,1982年首演于北京,其作品是我国著名音乐家()创作的。
A.王立平
B.萧友梅
C.施光南
D.谷建芬

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:【参考答案】C。民族歌剧《伤逝》由施光南作词,王泉、韩伟编剧,由中国歌剧舞剧院组织创作排练,于1981年在北京人民剧场首演。剧本体现了原著抒情诗式的笔调,刻画了涓生和子君两人于20年代就敢于向封建礼教抗争的青年,也揭示了知识分子自身的弱点。因此,答案选C。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 按照评价参照标准,可将教学评价分为三类,不包括以下那一类?( )。
A.相对评价
B.个体差异评价
C.全面评价
D.绝对评价

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:【参考答案】C。按照评价参照标准,可将教学评价分为相对评价、绝对评价、个体差异评价三个类型。因此,答案是C。【考点分析】教学评价

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。案例:在介绍黄豆豆的独舞《醉鼓》时,王老师发现后排的一个男生在发呆走神,心不在焉。而当播放《醉鼓》视频进行欣赏时,他又在后面装模作样地模仿片中的舞蹈动作,引得周围同学一片哄笑。于是王老师将他叫到前面来,对他进行了批评教育,并让他再第一排空位处坐下听课直至下课。

【◆参考答案◆】:这个案例是一个问题案例本堂课是一节舞蹈欣赏课,主要欣赏的是舞蹈《醉鼓》。本案例中一开始王老师发现了一个男生发呆走神,心不在焉时并没有制止,我们说有的时候及时发现并纠正问题又助于我们实际教学,教师在这个时候可以进行适当的引导和提醒。或者在课后的时候针对这一点要进行反思,为什么会有孩子不愿意听这些知识,我们是否可以改变这种教学方法?在后面这个男生在看到视频时,模仿其中的动作,引来一阵哄笑。老师进行了批评。这样势必在教师和学生之间挖了一条鸿沟。我们都知道长期以来,在一些师生之形成了一种非常奇特的关系:老师本应是学生的保护者,不料却成了学生的“死对头”;本应是知识技能的传授者,反而成了学习兴趣的扼杀者;本应是音乐美的传递者,实际效果却成了审美能力的摧残者;本应是情感、态度的促进者,没想到竟成为学生成长的阻碍者。新世纪的音乐教育呼吁着新型的师生关系,它不是传统意义上的“师道”,也不是今天被某些人误解的“学道”,而是为了顺应未来世界发展的需要、符合教育“以人为本”的要求而演绎出来的一种开放式的,开拓型的新型师生关系。此种关系非常奇妙,众人都再积极探索。新课程观强烈呼唤的是一种“合作伙伴”式的师生关系,教师处于平等中的首席位置,师生成为音乐学习中的“挚友”,在通向“美”的跑道上携手并进。在这样一个前提下,师生之间的关系就完全变了,其中最显著的变化,即学生从原来的服从者转变为今天合作的一方,教师也从原来的指挥者转变为今天合作的一方。所以说对于这个男孩模仿视频动作这个欲望我们可以鼓励,甚至可以邀请这个学生上台进行舞蹈模仿。从而达到整体都参与的一个热闹的气氛。

【◆答案解析◆】:略