家具在不同灯光的照明下颜色发生了变化,但人对它颜色的知觉保持不变。这是知觉的()。

2021年3月23日16:15:18家具在不同灯光的照明下颜色发生了变化,但人对它颜色的知觉保持不变。这是知觉的()。已关闭评论 0 views

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 家具在不同灯光的照明下颜色发生了变化,但人对它颜色的知觉保持不变。这是知觉的()。
A.恒常性
B.理解性
C.整体性
D.选择性

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:知觉的恒常性是指在知觉过程中,当知觉的客观条件在一定范围内改变时,我们的知觉映像在相当程度上保持着它的稳定性。题干中所述,体现了知觉的恒常性。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括( )。 
A.认知领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能领域

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:布鲁姆将教学目标分为认知领域、情感领域、还有动作技能领域。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 小学生的手指不小心被教室的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指
B.吃止痛消炎药
C.冷敷受伤手指
D.热敷受伤手指

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:手指受伤应先冷敷,因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞,也会加速血液流动渗出。一般先冷敷,24小时之后热敷,促进血液循环。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 在教育研究文献中,各种文物、教育史专著、名师教育实录等属于( )。
A.事实性文献
B.工具性文献
C.理论性文献
D.经验性文献

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:事实上文献指专门为教育科学研究提供事实证据的文献,包括古今中外已被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料,如文物、教育史专著、各种测验量表、各种教育实验报告、教育名家教育实录等。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于( )。
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:前运算阶段:2-6、7岁,此期儿童的思维特点是以自我为中心,他们很难以别人的观点看事物。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 儿童身心发展具有明显的差异性,这个特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.求同存异

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:身心发展的个别差异性要求因材施教,教师要根据儿童个体的差异性进行教育教学工作。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 小斌既想得高分又不愿意努力学习,这种心理冲突属于( )。
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避冲突

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:趋避式冲突是指同一目标既有吸引力又有排斥力,人既希望接近同时又不得不回避,从而引起冲突。因此题干中所述是一种趋避式冲突。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述我国基础教育新课程改革的具体目标。

【◆参考答案◆】:(1)改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力;(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;(6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

【◆答案解析◆】:本题考查课程改革的具体目标。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容,这种组织方式属于()。
A.横向组织
B.水平组织
C.纵向组织
D.综合组织

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:纵向组织,是指按照知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内容,它是教育心理学家们从学习理论的角度提出的一种组织形式。因此选择C。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 以下哪项不属于班主任应做的工作()。
A.评定学生操行
B.教育个别学生
C.组织班集体
D.辱骂犯错误的学生

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:中小学班主任工作的内容非常多,主要有十方面的工作:了解和研究学生;保护学生的身心健康,促进学生的全面发展;有效地组织和培养优秀班集体;建立学生档案;操行评定;班主任工作计划于总结;个别教育工作;全面负责班级的日常管理工作;组织和指导各类班级活动的开展;协调和整合校内外的各种教育力量。A选项属于操行评定;B选项属于个别教育工作;C选项属于有效地组织和培养优秀班集体。D选项不属于班主任工作,并且是教师不应该有的行为。