以下四项当中的哪三项被后人称为中国古代的三大工程?()①大运河②万里长城③新疆的“坎儿井”④钱塘江海堤

2021年3月23日15:47:18以下四项当中的哪三项被后人称为中国古代的三大工程?()①大运河②万里长城③新疆的“坎儿井”④钱塘江海堤已关闭评论 0 views

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 以下四项当中的哪三项被后人称为中国古代的三大工程?()①大运河②万里长城③新疆的“坎儿井”④钱塘江海堤
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:袁隆平,1975年研制成功杂交水稻种植技术,从而为全国大面积推广杂交水稻奠定了基础,他解决了世界五分之一人口的温饱问题。美国经济学家唐•帕尔伯格曾说:“他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 要求:(1)题目自拟,字数不得少于800字;(2)文章论点鲜明,有说服力;(3)文章富有逻辑效果;(4)文章论据充分,论证方法得当。请以“宽容”、“仁爱”为话题写一篇议论文。

【◆参考答案◆】:《教师要有大海一样的胸怀》 “海纳百川,有容乃大”,这里的“容”,我们可以理解为容纳、包容。大海正是因为有了广阔无垠的胸怀,才成就了其雄伟的气势,令世人为之倾倒。我想,我们每一个人,特别是我们教师。都要有大海一样的胸怀。 我们要以大海一样的胸怀去接纳,包容我们的每一个学生。学生们正处在青少年时期。各个方面的表现还极不成熟。一方面,他们对社会、对人生、对学习的重要性还不能深刻地了解。还不能事事处处深思熟虑,考虑周全;另一方面,他们又对社会、对人生、对大自然中一切新奇的事物充满着好奇,总会不顾一切地去尝试他们感兴趣的事物,而在尝试的过程中总会免不了犯下这样那样的过错,这个时候,我们就应该帮他们找出犯错原因,指导他们调整前进的方向。鼓励他们求探索,求新求异的精神,而不能容不下他们的过错。 对于日常行为规范都不能很好遵守的学生,我们更是要以宽阔的胸怀接纳他,因为他们更需要我们的帮助。前几天看到这样的一则故事,说的是一座古庙里有一个老方丈。带了二三十个徒弟。其中有一个弟子老是违反庙里的规矩,不是偷吃东西,就是拿人财物。其他的弟子再三请求方丈开除这个犯错的弟子,方丈总是跟这位弟子讲了道理就了事了。其他弟子只好对方丈又说:“您要留下他,我们就只好离开,到其他庙里去了!”老和尚说:“你们要走就走吧。但我不能开除他。你们还能懂得规矩,哪里学都成,而他连起码的规矩都不懂。我必须留下并教好他啊!”这位违规的弟子一下子就跪倒在师傅跟前,从此以后再也不偷窃了。我想,如果这位方丈没有宽容之心,就不会收到这样令人满意的教育效果。我们的学生中,有学习习惯不好。学习成绩不佳的孩子,日常行为极不规范,但是,我们不能歧视他们,厌弃他们,我们只能像老方丈那样,以大海一样的胸怀包容他们,耐心细致地引导教育他们,每当他们有一点滴的进步。更要热情地鼓励表彰他们。只有这样,我们才能达到育人的目的。 同时,每一位教师也要以宽阔的胸怀接纳学生们所有的意见和建议。一个教师。只有虚怀若谷,广纳百川,我们的教学工作、班级管理工作才会得到学生们的认同。我们的教学和管理工作才会进入一个良性发展的轨道。 中华民族的教育前辈孔夫子之所以能够成为圣人,我想与其接纳善言、包容异己,以海一样的胸怀待人处事不无关系。作为新时代教师,肩负教书育人的重任,我们更应该在教育教学实践中以大海一样的胸怀包容(但不纵容)我们的学生,广泛听取不同意见。只有这样,我们才能在自己的事业中做出辉煌的业绩,无愧于伟大的时代和人民。

【◆答案解析◆】:本题考查的是教师的写作能力。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] “活到老,学到老”要求教师具备( )的职业道德。
A.终身学习
B.关爱学生
C.为人师表
D.教书育人

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:“活到老,学到老”说明教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构;潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 文中表现了“驼爷”哪些优秀思想品质?雁 阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来,双眼就变成两柄利剑。 他来了,他还算是条汉子! 晚秋的野地死静死静,身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到,袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些吧,额上竟排满了豆大的汗粒。“好天!”驼爷歪起头,不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏,心就有些发躁。“你果真来了!”狗娃咬牙切齿,恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢?”驼爷说,驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动,“一接到你的信,我的心便踏实了。你总算出来了,且在城里找了份工作,这比啥都好!” 这个老狐狸,嘴倒甜!“行啊你,把我整进大牢里一待就是五年,我狗娃真该好好报答报答你!” 眯起眼,驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的,一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔,五年前倒下的松林,至今还在他的心头滴血。“呐,我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼!”狗娃重重射出一口浓痰,蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪,又一闪。 嗬嗬嗬,驼爷笑了,笑得极坦然:“好歹当过兵,打过仗,啥家伙没见识过?”狗娃一愣,顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付,但还是大声吼道:“你就不怕我一刀捅死你?” 驼爷仿佛什么也没听见一样,款款地卷好一支烟,款款地抽。“狗娃不是人?狗娃一点儿人味也没有?我不信!”说罢,驼爷又哑哑地笑,竟一脸的灿烂。 怎么会是这样?其实,狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶,然后狠狠地踢他一脚,再骂一句:“滚吧,爷不跟你一般见识,你这条老狗!”可事情发展得令狗娃不知所措了。“咦呀!”驼爷扔掉烟头。又歪起脖看天。狗娃也扬起了头。雁阵。一群排成人字形的大雁,徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿,雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗,在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。 手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀,看了看,用力抛进湖里。沿着来路,狗娃大步而去。“狗娃!”驼爷喊道,“你就忍心不回家看看爹娘?这几年,他们想你快想疯了!” 狗娃没回头。不混出个人样来,绝不见爹娘!狗娃的双眼溢满了浊泪。

【◆参考答案◆】:(1)忠于职守(如“五年前倒下的松林,至今还在他的心头滴血”“呐,我又栽上了”等); (2)面对威胁不退缩(如“眯起眼,驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等);(3)坦荡、自信(如“驼爷仿佛什么也没听见一样.款款地卷好一支烟,款款地抽”等);(4)关心他人(如“你就忍心不回家看看爹娘?这几年,他们想你快想疯了”等);(5)对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心(如“狗娃不是人?狗娃一点儿人味也没有?我不信”“说罢,驼爷又哑哑地笑,竟一脸的灿烂”等)。

【◆答案解析◆】:本文考查学生对中心思想的概括。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列作品不属于梵高的是( )。
A.《向日葵》
B.《星夜》
C.《麦田》
D.《苹果与橘子》

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:《苹果与橘子》是塞尚的作品。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力,下列各项中,填入数列“1、2、4、10、42、()” 空缺处的数字,正确的是()。
A.422
B.523
C.624
D.725

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:最前面1、2是原有的数,第3个数开始是前2个数的积+2。4= 2×1 + 2;10= 4×2 +2;42= 10×4 + 2;所以下一个是42×10 + 2 = 422。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 某学校在入学时对所有新生进行了考试,考试后将前40名学生分到了A班,其他学生则被分到普通班级,学校的做法违反了()。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国劳动法》
D.《中华人民共和计划生育法》

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:题干中的A班实际上就是重点班。《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定:学校分设重点班和非重点班的,视其情节对直接负责的主管人员和其他直接负责人员依法予以处分。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 根据育人为本的理念,教师的下列做法中不正确的是()。
A.尊重学生个性
B.培养学生特长
C.发展学生潜能
D.私拆学生信件

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:育人为本的学生观要求以学生为中心,从学生的角度出发,培养学生全面发展。“私拆学生信件”侵犯了学生的隐私权,违背了育人为本的教育理念。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 我国古代文学名作《桃花源记》的作者是( )。
A.屈原
B.陶渊明
C.杜甫
D.陆游

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:陶渊明,东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。代表作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,对违法犯罪的未成年人坚持(  )的原则。
A.教育为主、惩罚为辅
B.惩罚为主、教育为辅
C.教育与惩罚并重
D.开除学籍

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。