教师发展的不竭动力是( )。

2021年3月22日16:45:18教师发展的不竭动力是( )。已关闭评论 2 views

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师发展的不竭动力是( )。
A.终身学习
B.为人师表
C.教书育人
D.关爱学生

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:终身学习要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。所以终身学习是教师发展的不竭动力。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 下列我国少数民族服饰的图片中,属于壮族的是()。
A.男子头缠“戴斯他尔”(缠头)、戴白帽
B.以蓝黑色衣裙、衣裤式短装为主
C.男子留发束辫,穿马蹄袖袍褂,女子穿宽大直筒旗袍。
D.男装大襟短衣,女子服饰精美、头饰精致

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:A是回族,B是壮族,C是满族,D是苗族。故选B。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,这体现了 教师职业的( )角色。
A.传道授业者
B.示范者
C.管理者
D.朋友

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 古人云:“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视()。
A.学生的情感体验
B.学生的人格养成
C.学生的习惯培养
D.学生的知识储备

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:考查教师职业行为规范在保教活动中的践行要求。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画,有很高的艺术价值和史料价值的作品是()。
A.《人物龙凤帛画》
B.《游春图》
C.《步辇图》
D.《清明上河图》

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:张择端,北宋画家,故宫博物院所藏《清明上河图》是其传世名作。《人物龙凤帛画》,又称为《龙凤仕女图》,是中国东周战国中晚期的帛画精品,1949年出土于湖南省长沙市东南郊楚墓,是现存最早的中国帛画之一。《游春图》是一幅春天的场景,作者是展子虔,他擅长画山水人物,这幅经宋徽宗题写为展子虔所作的《游春图》卷,是画家唯一的传世作品,也是迄今为止中国存世最古老的画卷。《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一。是现藏故宫博物院中国十大传世名画之一。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 某小学指派李老师带领学生到电影院看电影,由于电影院灯光暗淡,学生陈某在台阶上不慎摔倒,致使头部受到严重伤害,对于陈某所受伤应承担法律责任的是()。
A.李老师
B.电影院
C.李老师和电影院
D.学校和电影院

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:根据《学生伤害事故处理办法》的事故与责任第二章“事故与责任”第九条、第十条的相关内容,学校和电影院应该承担相应责任。故选D。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师每天都对卧室进行紫外线消毒,告诉小朋友饭前便后要洗手等。在这里,王老师扮演的角色是( )。
A.幼儿的指导者
B.幼儿的养护者
C.幼儿与社会的中介者
D.教育实践的研究者

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:张老师每天进行的消毒活动是保育过程中对幼儿身体的养护,体现的是教师作为幼儿养护者的功能。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] Word中,可多次重复进行格式复制的操作步骤是()。
A.左单击格式刷按钮
B.右单击格式刷按钮
C.左双击格式刷按钮
D.右双击格式刷按钮

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:Word中,可多次重复进行格式复制的操作步骤是左双击格式刷按钮。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?盲道上的爱 ①上班的时候,我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去,和她一道搬。 ②我说:“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑,说:“那是次要的,主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸,说:“您瞧我,多无知。” ③方老师说:“其实,我也是从无知过来的。两年前,我女儿视力急剧下降,到医院一检查,医生说她视网膜出了问题,并让我做好充足的心理准备。我没听懂,问为啥要做充足的心理准备。医生说:‘你女儿有可能失明’。我听了差点昏过去。我央求医生说:‘我女儿才二十岁啊,没了眼睛怎么行!医生啊,求求你,把我的眼睛取出来给我女儿吧’。那一段时间,我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活,家中无人时,我就开始闭着眼睛拖地抹桌,洗衣做饭。每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰到过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼。到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那八道杠。我真高兴,自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果,我一直顺利地走到了家门前。解开围巾,我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说,在这一条条盲道上,发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗!”   ④带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条“人间最苦的道”,国内的,国外的,江南的,塞北的……   ⑤我向每一条畅通的盲道问.好,我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候,我一个人走路,我就跟自己说:喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠,但是,那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白,有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行。   ⑥让那条窄路宽心地延伸吧,我替他们谢谢你。

【◆参考答案◆】:如果方老师的女儿真的失明,会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响,所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明,医生怕方老师到时承受不了,所以医生让她做好“充足的心理准备”。) 方老师的“决定”是:要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是:为了让自己适应失明以后的生活,开始闭眼做家务,练习走盲道。

【◆答案解析◆】:本题考查对重要语句的理解能力。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。字数不少于800字。阅读下面材料,按照要求作文。有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗?

【◆参考答案◆】:放好心的位置 痛苦与幸福是对立的,但他们的差别就在于你是否能放好自己的心的位置。有人认为世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在最后面的人。其实这种观点是片面的。他们不懂得如何放好自己心的位置,以致于产生这种片面见解。放好心的位置,你会发现最前与最后都是很美的,很幸福的。 爱迪生——一个伟大的发明家。他一生发明上千种东西,可谓是在这些领域走在最前的人。他虽经历了千百次的失败,但是他却并不感到痛苦,依然面带笑容地去全身心地研究。当他看到世界上第一盏电灯亮起来的时候,他忘记了自己失败的痛苦,脸上洋溢的是成功后幸福的微笑。诺贝尔是雷管的发明者,他是在炸药领域走在最前面的人。虽然诺贝尔经历了无数次失败的痛苦,但是他百折不挠,依然面带微笑的长期进行相关实验,最终发现了一种非常容易引起爆炸的物质——雷酸汞。他用雷酸汞做成炸药的引爆物,成功地解决了炸药的引爆问题。爱迪生和诺贝尔都是走在最前面的人。他们不以自己走在最前面而痛苦,相反他们更多的却是欣慰幸福的微笑。他们能为人类作出贡献,他们以自己是最勇敢的先锋而感到骄傲和幸福。他们放对了自己的心的位置。 在中国古代的作战场景中,时常出现这样一种现象:在大部队撤退时有一部分人在后面阻挡敌人,让大部队撤退。这一部分人便是走在最后面的人。然而,他们却并不因为是最后的队伍而感到痛苦,反而认为将军让他们在后面阻挡是对他们的一种信任。曾经有人说过,世界上最幸福的事莫过于别人对自己的信任。的确他们感到很幸福,他们宁愿牺牲自己也要完成任务——保护大部队安全撤离。他们以自己胜利完成任务而感到幸福。因为他们也学会了如何放置自己的心,如何让心放在正确的位置上。 做任何事情都会有人走在最前面,也必然会有人走在最后面。我们不应该因为位置的好坏而去衡量自己的利害得失。我们应该为能够处在这两个特殊的位置而感到欣慰,而不是所谓的痛苦。我们不能纯粹地用眼去衡量这个世界,而应该学会用心去衡量它。 领头雁为自己是队伍的领军者而幸福,雄鹰为自己是垫后者而欣慰。我们人类同样要学会去正确看待它。我们要放好自己心的位置,洗去那痛苦的愁容,焕发出幸福的微笑。

【◆答案解析◆】: 考生审题要准确,明确材料要求我们从什么角度立意。考生对于材料中提出的观点,是赞同还是反对,考生要有明确的立场。 (1)从正面立意的角度分析 考生对于材料中的观点,可以持认同观点。走在最前面和最后面都是痛苦的。因为走在最前面的人要克服各种从未有过的艰难险阻,在身体和心理上都承受着巨大的压力;走在最后面的人面临着别人的鄙弃,身陷被强者欺凌的境地。 (2)从反面立意的角度分析 考生可以对材料中的观点不赞同。走在最前面的人也许承受着物质上的痛苦,但是他们的精神是富有的。他们的开创精神值得赞颂。考生可以写他们发现了真理、创造了历史和改变了世界;走在最后面的人虽然没有开创事业,但是他们满足于平凡的生活,也是快乐的。 (3)从辩证立意的角度分析 考生可以辩证的去思考,写出比较新的立意。从材料观点来看,存在以下两种情况: 第一,走在最前面和最后面的人,都是痛苦的,只有走在中间的人最幸福,因为他们承受相对较小的压力。前面的人开拓道路,后面的人为其垫后,中间的人简单而幸福。 第二,走在最前面的人和走在最后面的人既幸福又痛苦,其幸福和痛苦取决于是否有良好的心态。如果能够保持心态上乐观向上,那么无论是在最前面还是最后面,都是幸福的。