难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是( )。

2021年3月21日20:39:18难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是( )。已关闭评论 3 views

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学
D.能力分组

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:班级授课制是以固定的班级为组织,把年龄大致相同的一群学生编成一个班级,由教师按照固定的课程表和统一的进度并主要以课堂讲授的方式分科对学生进行教学。班级授课制教学面向全班学生,强调的是统一和齐步走,难以照顾学生的个别差异,不利于因材施教。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述班级管理的四种模式。

【◆参考答案◆】:(1)常规管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则,它具有管理、控制和教育的作用。通过规章制度的制定,使班级各项工作有章可循、有条不紊,通过规章制度的贯彻,可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。(2)平行管理。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理区间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。(3)民主管理。班级民主管理是指班级成员在俯冲班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。实际上就是发挥每一个学生的主人翁精神,让每个学生都成为班级的主人。(4)目标管理。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法。

【◆答案解析◆】:本题考查的是班级管理的模式。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] “不陵节而施之谓孙”体现了个人身心发展具有( )。
A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:“不陵节而施之谓孙”意思是不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。这体现了儿童身心发展具有阶段性。因此,选择 B。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为()。
A.1982年
B.1986年
C.2000年
D.2006年

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:1986年通过的《中华人民共和国义务教育法》规定,国家实行九年制义务教育。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 课程不是要使学生适应或顺从于社会文化,而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚。这种观点意味着课程即()。
A.社会改造
B.预期学习效果
C.教学科目
D.经验获得

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:以巴西的弗雷尔为代表,一些激进的教育家认为,课程不是要使学生适应 或顺从于社会文化,而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚,他们认为课程即社会改造的过程。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] “学生并不是空着脑袋走进教室的”。这是( )的学生观。
A.人本主义学习理论
B.认知学习理论
C.建构主义学习理论
D.行为主义学习理论

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:建构主义学习理论的学生观认为学生并不是空着脑袋走进教室的。教学不能无视学生的这些经验,另起炉灶,从外部装进新知识,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家量一量日常用品的体积,这种教学方法是()。
A.练习法
B.实验法
C.实习作业法
D.参观法

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:实习作业法是指教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作,将知识运用于实践的教学方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位,如数学课的测量练习、生物课的植物栽培和动物饲养等。题干中张老师采用的教学方法是实习作业法。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为( )。
A.内在强化
B.负强化
C.替代强化
D.无意强化

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 在西方,课程一词最早出现在英国教育家斯宾塞()一文中。
A.《课程》
B.《民主主义与教育》
C.《教育学》
D.《什么知识最有价值》

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:在我国,课程一词始见于唐宋年间。在西方,课程一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中。法国学者博比特在1918年出版的《课程》一书,标志着课程作为专门研究领域的诞生,这也是教育史上第一本课程理论专著。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 在按年龄编班的前提下,根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学,这种分组属于( )。
A.内部分组
B.外部分组
C.交叉分组
D.综合分组

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:分组教学制分为外部分组和内部分组。外部分组是指打破按年龄编班的传统习惯,根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩编班。