对讲授法描述不恰当的是()。

2021年3月21日14:47:18对讲授法描述不恰当的是()。已关闭评论 5 views

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 对讲授法描述不恰当的是()。
A.讲授法是传统教学方法,新课程不提倡
B.讲授法可通过视频、图片等丰富授课内容
C.讲授法是基本的教学方法之一
D.讲授法可以与其他教学方法结合使用

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、促进学生发展的方法,在现代教学中仍然占有很重要的位置。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述元代的美术特征。

【◆参考答案◆】:元代美术最显著的特征是文人士大夫绘画成为整个绘画活动的中心与重心,成为画坛主流,绘画在真正意义上第一次成为“为主体情趣服务的工具”。同时诗、书、画进一步渗透结合,在绘画中重视主观意趣和笔墨风格的表现,绘画自身的审美趣味发生了根本性的转变,并且自身的形式意义得以彰显。元代水墨山水和花鸟竹石的兴盛,把文人绘画推向新的高潮。

【◆答案解析◆】:略。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 基督教建筑风格不包括是( )。
A.穹顶式
B.拜占庭式
C.罗马式
D.哥特式

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:见答案。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的( )。
A.多样性和丰富性
B.相对性与绝对性
C.主观性和客观性
D.整体性和综合性

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:略。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 本案例应用了什么导入方法,请说明导人的目的是什么?课前引导学生欣赏准备的图形资料,组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观,感觉这些环境场所特有的审美韵味,激起学生的学习兴趣。 导入:启发学生思考,带着问题进行欣赏分析:这些室内环境设计或生活中的摆设、物品,与生活中的一般用品有何不同?给人以怎样的审美感受?使人品位出什么样的情调? 学生之间可进行简短讨论,以相互启发、引导,进入思考情境。

【◆参考答案◆】:创设问题情境引发学生的思考,这样的情景导课,是指教师精心营造一种情绪氛围,从感情上叩击学生的心弦,使学生自觉地进入学习的轨道。

【◆答案解析◆】:见答案。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] ( )学习领域是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。
A.“造型•表现”
B.“设计•应用”
C.“欣赏•评述”
D.“综合•探索”

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:新课标的相关要求。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 美术课程具有(  )性质。
A.综合
B.人文
C.审美
D.教育

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:B。美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,属于美术创作心理要素的是()。
A.记忆
B.语言
C.技巧
D.夸张

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:美术创作中的心理要素有直觉、记忆、联想、理解。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 本堂课采用了哪些教学方法?根据《时代风采——中国油画》一课的教学片断回答问题。(1)导入:利用视频仪放大当代优秀的油画作品。请学生欣赏,发表个人观点。设问:油画是由欧洲传入中国,中国现代油画如此精彩,它经历了什么样的发展过程?(2)教师讲述中国油画发展史(3)学生欣赏名家油画作品、谈体会。学生重点欣赏常书鸿《G夫人像》、司徒乔的《放下你的鞭子》、罗工柳的《地道战》、王式廊的《血衣》等。(4)和学生坐一起讨论中国油画的民族化问题。

【◆参考答案◆】:主要采用了直观教学法、提问法、讨论法。

【◆答案解析◆】:见答案。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 在教学中应用导入需要注意哪些问题?课前引导学生欣赏准备的图形资料,组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观,感觉这些环境场所特有的审美韵味,激起学生的学习兴趣。 导入:启发学生思考,带着问题进行欣赏分析:这些室内环境设计或生活中的摆设、物品,与生活中的一般用品有何不同?给人以怎样的审美感受?使人品位出什么样的情调? 学生之间可进行简短讨论,以相互启发、引导,进入思考情境。

【◆参考答案◆】:①明确目的 新课导入需要激发学生兴趣,但是在每一节不同学习领域,要有更明确的目的。比如:有时为了温故而知新;有时为了设置悬念引发学生对本课的思考;有时为了创设一种适合学生学习的情景;有时为了解决学生对课题的疑问等。因此,艺术性的教学,必须首先明确导课的具体目的。 ②语言精练 一节课的时间45分钟,不宜在导课环节中花费太长的时间。过于花俏的导入既没有美感,也不能取得良好的引导效果。好的导课,必须争取在较短时间内,用精练的语言,达到预期的目标。 ③富有创意 富有创意的导入可以激发学生的兴趣。因此,教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生,从而提高学生的学习积极性。

【◆答案解析◆】:见答案。