美术语言的造型元素主要包括哪些?

2021年3月21日09:07:18美术语言的造型元素主要包括哪些?已关闭评论 0 views

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 美术语言的造型元素主要包括哪些?认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务。

【◆参考答案◆】:美术语言包括点、线、面、颜色、结构、材质和机理等造型元素。单纯的元素必须要经过人的有机组合才能达到其“语言功能”,点线面构成形体,明暗构成主体,色彩表达丰富的情感倾向,机理材质有效提高画面物体的质感,为作者意图服务。

【◆答案解析◆】:略。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 学生在本课学习中,指出学生易犯的错误并提出纠正方法。请认真阅读下文,并按要求作答。动作方法: 背向滚翻方向蹲撑,两脚提踵,上体略前倾,两手同时用力推垫,向后倒体团身滚动,同时迅速屈肘两手于肩上(手背尽量靠近肩胛,掌心向上指尖向后),使臀、腰、背、肩、颈、头 依次着垫,当肩部着垫时,用力推垫翻转成蹲撑,站立。根据以上材料完成下列任务:

【◆参考答案◆】:①易犯错误:后倒时两手位置及手型不对 纠正方法:徒手练习;体验做后倒滚动两手贴肩的练习或两人合作,相互纠正手型及放置的位置。②易犯错误:团身不紧 纠正方法:提示后倒时臀部靠近脚坐垫,反复做较大幅度前后滚动练习,利用标志物夹于腹部做滚动。③易犯错误:推手不用力,抬头不及时 纠正方法:体会后滚翻双手的正确位置,教师及时提示“推手”“抬手”。

【◆答案解析◆】:略。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请简单叙述班主任工作的主要内容。

【◆参考答案◆】:班主任工作的主要内容为:(1)了解和研究学生;(2)保护学生的身心健康,促进学生的全面发展;(3)有效地组织和培养优秀班集体;(4)建立学生档案;(5)操行评定;(6)班主任工作计划与总结;(7)个别教育工作;(8)全面负责班级的日常管理工作;(9)组织和指导各类班级活动的开展;(10)协调和整合校内外的各种教育力量。

【◆答案解析◆】:本题考查班主任的基本职责

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 下列关于复式教学叙述正确的是()。
A.复式教学可对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C.复式教学的主要特点是直接教学和学生自学或做作业同时进行
D.复式教学不适用于教学设备较差的农村以及偏远地区

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。复式教学的主要特点是直接教学和学生自学或做作业交替进行。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有()。
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.复杂性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:长期性是指人才培养的周期比较长,教育影响具有滞后的效果。因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 罗老师教学《观潮》一课时,播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观,其贯彻的教学原则是()。
A.启发式原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.循序渐进原则

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物,或用生动形象的语言描述所学事物,引导学生对所学事物、过程形成清晰的表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观手段的种类包括实物直观、模像直观、语言直观三种,题干中的视频属于模像直观,因此选C。

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 若指导低年级学生学习,试拟定教学目标。请认真阅读下文,并按要求作答。

【◆参考答案◆】:①知识与技能:通过音乐活动,让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。会用三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐器,及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。②过程与方法:让学生感受、体验多声部节奏的和谐美,培养学生稳定的节奏感。③情感态度与价值观:培养学生模仿和创造节奏的能力。

【◆答案解析◆】:略。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标,设计教学主要环节。请认真阅读下列材料,并按要求作答。

【◆参考答案◆】:一、导入新课:师:我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐。今天,老师要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲,鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》(板书)二、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1.播放范唱录音,你仔细听歌曲里都唱了些什么?2.请同学们打开书,观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。问:看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友?他头戴——皮帽,身穿——袍式的皮服,脚穿——皮靴,这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样?(寒冷)3.再听范唱录音,勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难,在茂密的森林里干什么呢?像歌中唱的那样:一匹马,一杆猎枪,勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。4.有节奏地朗读歌词。(1)带学生分句读歌词,要求:划节拍有节奏地读,声音位置要高。(2)师生划拍齐读歌词,注意反馈第四句节奏及歌词。X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖翻 山 越 岭 日 夜 巡 逻 护 呀 护 山 林师:连续八分音符的节奏,像奔跑着的什么声音?马蹄声。(3)学生拍手有节奏地朗读歌词,注意每句结尾二分音符的时值。5.跟范唱录音轻声练唱,听完后问:谁会唱这首歌?请你到前面来当小老师好吗?6.跟着小老师一句一句学唱歌曲。7.看学生掌握情况:随音乐轻声唱,修正音准。8.分两大组接唱歌曲。9.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。10.如果你来扮演勇敢的鄂伦春族小朋友,你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢?学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲?11.自豪的、骄傲的演唱全曲,你可以试着加上动作演唱(教师做,学生模仿)。三、巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语:大家真聪明,这么快就能一起把歌唱下来,如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦!同桌之间背歌词!一会儿要进行男、女生的歌唱比赛。1.同桌之间背歌词练唱2.男、女生分别演唱,老师评价。3.一组男生、女生到前面演唱。跟伴奏演唱,看这轮比赛谁最棒。4.个别反馈,一男生、一女生……其他同学评价。看谁自己敢到前面唱一遍。为“小歌手”鼓掌。四、用打击乐器为歌曲伴奏过渡语:几个同学唱得这么好,看来大家已经学会了。想一想:鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音?马脖子上还会有什么发出声音?1.出示三种节奏型卡片贴黑板上,请三位同学一起为大家伴奏,我听听大家的歌声是不是更好听了,脸上更有表情了。碰铃: X - |铃鼓: X X |响板: X X X X|2.有了打击乐的伴奏歌曲生动多了,但是老师认为还是缺少了一些东西,你们认为呢?——赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧!(播放演唱音乐,引导学生自主表演舞蹈动作)3.和伴奏音乐分组展示(器乐组、演唱组、舞蹈组)。4.全体起立,师生一起跟范唱录音演唱全曲并表演。五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》,兴安岭有了勇敢的鄂伦春,人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了,让我们也像鄂伦春一样,努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧!

【◆答案解析◆】:略。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 下列关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是()。
A.发展要先于教学,以更好地进行教学
B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C.教学要走在发展的前面,以更好地促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:教学要走在发展的前面,教学要先于学生的认知发展水平,这样才能让学生不断提升。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简要分析一下这首歌曲的特点。(8 分)请认真阅读下文,并按要求作答。根据以上材料完成下列任务:

【◆参考答案◆】:选自人教版小学音乐三年级下册第一单元《童趣》。这是一个充满童趣的单元,通过本单元的学习,给学生的童年生活留下一个美好的回忆。歌曲曲调通顺流畅,节奏简洁明快,结构规整,其中下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩,同时也增添了趣味性;歌曲的二声部具有伴唱性质,同时也在表现打秋千过程中,相互配合,你追我赶、齐心协力的热闹情景。

【◆答案解析◆】:略。