氧气对专性厌氧菌致死的机理是什么?

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所属分类:生物学题库
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 氧气对专性厌氧菌致死的机理是什么?

【◆参考答案◆】:①厌氧菌因缺乏SOD,因而极易被生物体内产生的超氧化物阴离子自由基()毒害致死。②超氧阴离子自由基是活性氧的形式之一,含有奇数电子,带负电荷,它既具有分子性质,又有离子性质,反应力极强,性质极不稳定,在细胞内可破坏各种重要的生物高分子和质膜,也可形成其他活性氧化物,对生物体极其有害。③厌氧菌体内因无SOD,故不能将歧化成H2O2。④厌氧菌体内无细胞色素氧化酶,大多数还缺乏过氧化氢酶。⑤在有氧时,厌氧菌无法生活,故易受毒害而致死。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 试以一种细菌为例说明兼性厌氧菌与氧的关系。

【◆参考答案◆】:许多细菌是兼性厌氧菌,肠杆菌科的各种细菌,例如,大肠杆菌,产气肠杆菌等,均为兼性厌氧性细菌。兼性厌氧菌在有氧或无氧条件下均能生长,但在有氧情况下生长得更好。在有氧时靠呼吸产能,无氧时借发酵或无氧呼吸产能。细胞含SOD和过氧化氢酶

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 有害微生物的传播方式及其危害如何?对此可采用哪些有效控制措施。

【◆参考答案◆】:自然环境中到处都有微生物孳生,其中一部分是对人类有害的微生物,它们通过气流、相互接触或人工接种等方式传播到合适的基质或生物对象上造成种种危害,成为污染。其危害是:1)工农业产品、食品的霉腐变质;2)实验室中微生物、动植物组织细胞纯培养物的污染;3)培养基养或生化试剂的染菌;4)微生物发酵工业中的杂菌污染;5)人体、动植物体受病原微生物的感染而患各种疾病。控制措施:1)利用高温灭菌;2)利用热水或蒸汽消毒、杀灭病原菌;3)利用消毒剂对皮肤、水果、皮肤、饮用水消毒;4)用低温、缺氧、干燥、高渗、高酸度或加防腐剂进行防腐;5)用抗生素、磺胺等药物或中草药进行化疗。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 培养基配好后,为什么必须立即灭菌?如何检查灭菌后的培养基是否无菌?为什么要倒置培养?

【◆参考答案◆】:由于配制培养基的各类营养物质和容器等含有各种微生物,因此,已配制好的培养基必须立即灭菌,如果来不及灭菌,应暂存冰箱内,以防止其中的微生物生长系列而消耗养分和改变培养基的酸碱度所带来的不利影响。将灭菌的培养基放入37℃温箱中培养24~48h,无菌生长即可证明灭菌后的培养基无菌。倒置培养的主要目的:󰀀1)由于重力的作用使培养基表面及次层能富集微生物生长所需的营养物质,利于微生物生长;󰀀2)防止空气中微生物的污染培养基及培养物:倒置时平板内的空气是不流动的,杂菌不会沉降到培养基表面,如果不倒置,很快平板周边会长起杂菌。󰀀3)倒置培养使琼脂里水分不易蒸发出去,而充分的保持琼脂的弹性与细菌容易繁殖和生存的环境。如果不倒置,大概3天左右培养基就会出现龟裂等水分散失的情况。而一些落菌等试验,需验证培养基无菌,就要先倒置培养48小时才可作为模板做落菌,水分散失是很重要的。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 狂犬病病毒在动物体内主要存在于()。
A.血液和粘膜表皮组织
B.泌尿系统
C.中枢神经组织
D.颌下腺和胰腺

【◆参考答案◆】:C

(6)【◆题库问题◆】:[单选] MHV的感染性表述不正确的是()
A.正常情况下这些病毒为非致病性,呈隐性感染
B.病鼠和无症状带毒鼠是本病的传染源。
C.自然感染途径为消化道和呼吸道,还可垂直传播给胎儿。
D.鼠肝炎病毒可感染小鼠和人。

【◆参考答案◆】:D

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 什么叫灭菌?灭菌中杀菌和溶菌的含义是什么?

【◆参考答案◆】:灭菌:采用强烈的理化因素使任何物体内外部的一切微生物永远丧失其生长繁殖能力的措施。杀菌:菌体虽死,但形体尚存。溶菌:菌体被杀死后,细胞发生溶化、消失的现象。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 普通动物的概念应该包括()
A.不携带所规定的人兽共患病病原、不携带动物烈性传染病的病原
B.不携带所规定的人兽共患寄生虫、不携带对动物危害大对实验干扰大的病原
C.不携带所规定的人兽共患病原、不携带对实验干扰大寄生虫的病原
D.不携带所规定的对动物危害大的病原、不携带对科学研究干扰大的病原

【◆参考答案◆】:A

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 对SPF动物特点描述正确的是()。
A.没有寄生虫。
B.自然死亡率很低。
C.长期实验存活率为100%。
D.与普通动物比较实验设计中使用数量多。

【◆参考答案◆】:A

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 何谓恒化器?简述用恒化器进行连续培养的原理。

【◆参考答案◆】:保持培养液流速不变,通过控制作为生长限制因子的某种营养物的浓度,使微生物始终在低于其最高生长速率条件下进行生长繁殖的连续培养器,称为恒化器。菌体密度随时间的延长而增高。生长限制因子的浓度随时间的增长而降低。两者相互作用的结果,使微生物的生长速率与新鲜培养基的流速相平行,可获得生长速率均一、菌体密度稳定的菌体。