微生物(microorganism)

  • 微生物(microorganism)已关闭评论
  • 1 次浏览
  • A+
所属分类:生物学题库
(1)【◆题库问题◆】:[名词解释] 微生物(microorganism)

【◆参考答案◆】:因太小,一般用肉眼看不清楚的生物。这些微小生物包括:无细胞结构不能独立生活的病毒、亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒);具原核细胞结构的真细菌、古生菌以及具真核细胞结构的真菌(酵母、霉菌、蕈菌等)、单细胞藻类、原生动物等。但其中也有少数成员是肉眼可见的。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 试简述流产转导的特点。

【◆参考答案◆】:在普通转导中,受体菌获得供体菌DNA片段,但它不复制、不整合也不消失,仅进行转录转译。这种细胞分裂时,只有一个细胞获得这段外源基因,而另一细胞只得到这段外源基因的表达产物,故每经一次分裂,就受到一次稀释。流产转导子在选择平板上生长时只能形成微小菌落。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述评价化学药物的药效和毒性的指标。

【◆参考答案◆】:最低抑制浓度(MIC.——评定某化学药物药效强弱的指标。在一定条件下,某化学药剂完全抑制特定微生物生长时的最低浓度。半致死剂量(LD50)——评定某化学药物毒性强弱的指标。在一定条件下,某化学药剂杀死50%试验动物时的剂量。最低致死剂量(MLD.——评定某化学药物毒性强弱的指标。在一定条件下,某化学药剂杀死100%试验动物的最低剂量。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 为什么说“21世纪是生物学世纪”?

【◆参考答案◆】:由物质运动的规律和人类对其认识的规律性所决定(生物运动是建立在机械、物理和化学运动基础上的复杂运动);由生物界的多样性及人类对其认识的长期性所决定;由当代人类面临的五大危机及其解决的迫切性所决定;由其他学科对生命科学的促进和生命科学对其"反馈"和"回敬"的规律所决定。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 为什么在食品灭菌中,电离辐射比紫外线更加有效?

【◆参考答案◆】:主要的原因是紫外线不能穿透固体、不透明体和能吸光的表面,因此仅限于物体的表面消毒。电离辐射是一种高能的电磁辐射,常用的两类电离射线γ射线和χ射线都有较高的能量和穿透力,能有效抑制固体或液体中微生物的生长。

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 为什么乙醇很容易使革兰氏阴性菌脱色,而革兰氏阳性菌不行?

【◆参考答案◆】:革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌细胞壁结构上的差异被认为在革兰氏染色反应中有所不同。革兰氏染色中,细胞内形成一种不溶性的结晶紫-碘复合物,这种复合物可以用乙醇从革兰氏阴性菌中抽提出来,但不能从革兰氏阳性菌中抽提出来。因为,革兰氏阳性菌有由几层肽聚糖形成的很厚的细胞壁,能被乙醇脱水,导致闭上小孔更小甚至关闭,从而阻止了不溶性结晶紫-碘复合物从细胞中逸出。相反,革兰氏阴性菌中乙醇很容易渗入富含脂质的外膜,将结晶紫-碘复合物从细胞中抽提出来。

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 既然细菌能在肥皂上生长,那为什么还要用它来洗涤呢?

【◆参考答案◆】:虽然肥皂并不杀灭微生物,但是它能分解油脂分子,可通过去除脂类和其他有机物,使抗微生物剂能够直达菌体。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 何谓共生关系?试举地衣例说明微生物间的共生关系。

【◆参考答案◆】:两种生物生活在一起,互相分工协作,相依为命,甚至达到难分难解、合二为一的相互关系叫共生关系。地衣是微生物间共生关系的典型的例子。地衣是真菌与蓝细菌形成的共生体。生理上有一定分工;真菌以其产生的有机酸去分解岩石中某些成分,为蓝细菌提供必需的矿物质,而蓝细菌则进行光合作用,为真菌提供有机营养。地衣在形态上形成一定的结构,真菌菌丝缠绕蓝细菌细胞,组成一定的层次排列。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] .细菌细胞可以没有细胞膜吗?试从膜的功能来解释你的答案。

【◆参考答案◆】:细菌细胞绝不能没有细胞膜。细胞膜是细菌的重要代谢活动的中心,生理功能极其多样,尤其膜蛋白不仅含量高而且种类多,且各具特殊活性,如渗透酶、呼吸酶、ATP合成酶、合成酶等。生理功能:控制细胞内外物质的运送、交换;维持细胞正常的渗透压;合成细胞的各种大分子化合物;进行氧化磷酸化或光合磷酸化而产能;鞭毛着生点和提供其运动所需能量等。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 以双链DNA病毒为例,简述病毒的复制周期

【◆参考答案◆】:人和动物病毒周期依次包括吸附、穿入、脱壳、生物合成、组装、成熟和释放等步骤。1、吸附:病毒的吸附位点与宿主细胞表面受体的结合,首先是静电结合,是可逆的,然后是真正的结合,变得不可逆。病毒具有组织亲嗜性,是有选择的,2、穿入:吸附后以吞饮或融合的方式进入细胞内,将病毒的衣壳释放到细胞内。3、脱壳:脱去衣壳、核酸裸露4、生物合成:合成大量病毒核酸和结构蛋白5、装配与释放:组装成成熟的子代病毒,并从细胞游离出来。无包膜的病毒裂解宿主细胞,释放出来,有包膜的病毒以出芽的方式释放出来。