举例说明营养体只能是二倍体形式存在的酵母菌的生活史。

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所属分类:生物学题库
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 举例说明营养体只能是二倍体形式存在的酵母菌的生活史。

【◆参考答案◆】:路德类酵母:二倍体形成:单倍体子囊孢子配对结合质配核配形成二倍体;二倍体细胞萌发;二倍体细胞芽殖,进行无性繁殖;子囊孢子形成:二倍体细胞内的核减数分裂,产生4个子囊孢子。(也可用图示法解答)

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 辨析不同类型的共生关系。

【◆参考答案◆】:互利共生是指生活在一起的两个成员互相受益的关系。寄生是指生活在一起的两个成员一种生物受益,另一种生物受害的关系。共栖是指生活在一起的两个成员一种生物受益,另一种生物既不受益也不受害的关系。拮抗是指生活在一起的两个成员彼此伤害,对任何一方无益的现象。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 区分杀菌剂、消毒剂、去污剂和防腐剂。

【◆参考答案◆】:杀菌剂——可与靶细胞结合,杀死细菌,结合作用不能通过稀释52作用解除。可以毁灭各种生命形式的微生物,包括内生孢子。消毒剂——能杀死微生物,但不能有效作用于内生孢子。常用于无机物体。去污剂——可以降低微生物数量至安全水平,但无法完全杀死微生物。防腐剂——可以杀死微生物或抑制其生长,对活体组织无毒。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 许多衣原体比一些真正的病毒,如天花病毒还小,但衣原体却不属病毒而属细菌。为什么?

【◆参考答案◆】:因衣原体具有与病毒截然不同的特点:有细胞构造;细胞内同时含DNA和RNA;含肽聚糖的细胞壁;细胞内有核糖体;二等分裂繁殖;对抑制细菌的抗生素敏感;实验室中可通过组织培养物或细胞培养物等进行培养。故属细菌,不属病毒。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 消毒剂A的石炭酸系数为0.5,消毒剂B的石炭酸系数为5.0,两者与苯酚相比又如何?

【◆参考答案◆】:石炭酸系数为1.0的消毒剂的效力与苯酚相同,石炭酸系数小于1.0的消毒剂的效力比苯酚小,石炭酸系数大于1.0的消毒剂的效力比苯酚大。所以,消毒剂A的效力比苯酚小,消毒剂B的效力比苯酚大。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 一个已经被转导的细菌含有()。
A.ATP的供应增加
B.许多新的质粒
C.比原有菌还小的DNA片段
D.新的DNA片段

【◆参考答案◆】:D

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 微生物的“生长旺、繁殖快”特性对生物学基础理论的研究有何意义?试举例说明之。

【◆参考答案◆】:有利于使科研周期大大缩短、经费节约、效率提高。例:用大肠杆菌或脉孢菌代替果蝇或豌豆进行遗传学研究,大大推进了遗传学研究的进度和深度。

(8)【◆题库问题◆】:[名词解释] 微生物(microorganism)

【◆参考答案◆】:因太小,一般用肉眼看不清楚的生物。这些微小生物包括:无细胞结构不能独立生活的病毒、亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒);具原核细胞结构的真细菌、古生菌以及具真核细胞结构的真菌(酵母、霉菌、蕈菌等)、单细胞藻类、原生动物等。但其中也有少数成员是肉眼可见的。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 为什么将细菌的细胞核通常称为核质体、核区或拟核。

【◆参考答案◆】:这是与真核生物的细胞核相比而言的。其最大特点:没有核膜、核仁和固定形态,复制时没有有丝分裂结构。在电子显微镜下观察时,凡是细胞"核"存在的部位,往往比周围细胞质的密度低,在图相上表现为一个反差较弱的区域;其化学本质和功能则与真核生物的细胞核相似,故称核质体、核区或拟核。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 试比较细胞免疫与体液免疫。

【◆参考答案◆】:细胞免疫是指致敏淋巴细胞与相应抗原作用所产生的特异性免疫。主要作用包括①TD细胞释放淋巴因子,作用于免疫活性细胞而产生免疫效应,淋巴因子的作用无特异性,但其释放需特异性抗原刺激;②TC细胞能特异的识别靶细胞表面抗原并与其结合,使其溶解。体液免疫是由抗体介导的免疫。主要作用是:中和外毒素、调理作用、凝集作用、阻止病原菌对黏膜的吸附。