提出着眼于素质发展的课程观,是针对当前课程观念在(  )三者之间的某些失衡现象而言的。

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(1)【◆题库问题◆】:[多选] 提出着眼于素质发展的课程观,是针对当前课程观念在(  )三者之间的某些失衡现象而言的。
A.学生发展
B.学科体系
C.社会需求
D.教育发展

【◆参考答案◆】:A,B,C

【◆答案解析◆】:【名师点睛】提出着眼于素质发展的课程观,是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。

(2)【◆题库问题◆】:[多选] 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定,学生享有的权利包括(  )。
A.受教育权
B.人身权
C.隐私权
D.身心健康权

【◆参考答案◆】:A,B

【◆答案解析◆】:【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定,学生享有的权利包括受教育权和人身权。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 班会的特点主要有集体性、针对性和(  )。
A.自主性
B.开放性
C.时效性
D.教育性

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:班会具有集体性、自主性和针对性的特点。

(4)【◆题库问题◆】:[材料题] 处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?( )[不定项选择题]阅读下文,回答下面的题目扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?( )[单项选择题]

【◆参考答案◆】:C,D

(5)【◆题库问题◆】:[多选] 建立学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,每一单元至少包括以下哪几个部分?(  )
A.主题
B.练习题
C.任务
D.教科书
E.评价标准

【◆参考答案◆】:A,C,E

【◆答案解析◆】:ACE【解析】每一单元至少包括主题,任务和评价标准。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中不属于英国批判现实主义的作家是(  )。
A.狄更斯
B.夏络蒂•勃朗特
C.梅里美
D.盖斯凯尔夫人

【◆参考答案◆】:C

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是(  )。
A.文化
B.教育
C.学校
D.知识

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:A【解析】康德认为,文化是在公民社会形成过程中产生和形成的,文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。

(8)【◆题库问题◆】:[判断题] 当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值也会减小。( )
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:错误

【◆答案解析◆】:成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计,即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值便会增大。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 我国近代制度化教育兴起的标志是清末(  )。
A.洋务运动的推行
B.京师大学堂的建立
C.废科举兴学校
D.北洋大学的创立

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:C【解析】略。

(10)【◆题库问题◆】:[材料题] 我国新课程的理论基础是(  )。问韩寒上学时,在老师和同学的眼中,他是个怪才。韩寒对写作情有独钟,而且表现出非凡的才能。他想象奇特,文笔老辣,所发表的小说《三重门》在行家看来颇有钱钟书先生的遗风,已经达到很高的艺术水准。但是除了文学,他对其他学科都不感兴趣。上课一点都听不进去,结果在期末考试中6门功课不及格,被要求留级。现在韩寒因对学校的教学感到无趣而辍学在家,准备专事写作,有大学要破格录取他,被他拒绝。从加德纳的多元智力理论看,韩寒哪种智力占优势?(  )

【◆参考答案◆】:B,C

【◆答案解析◆】:我国新课程的理论基础是建构主义学习理论和多元智力理论。